ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლების 4 გზა

Სარჩევი:

ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლების 4 გზა
ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლების 4 გზა

ვიდეო: ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლების 4 გზა

ვიდეო: ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლების 4 გზა
ვიდეო: როგორ დავაკარგვინე გოგოს ქალიშვილობა- პირადი ისტორია.#2 2024, მარტი
Anonim

ყრუ ან სმენადაქვეითებული მოსწავლის სწავლებისას აუცილებელია, რომ სტუდენტს მიეცეს ინსტრუმენტები, რომლებიც მათ სჭირდებათ საგანმანათლებლო სტანდარტების მისაღწევად. მიუხედავად იმისა, რომ მათ შეიძლება დასჭირდეთ საცხოვრებელი ფართი, ყრუ და სმენადაქვეითებული სტუდენტები შეიძლება წარმატებულები იყვნენ ნებისმიერ პროგრამაში, სადაც ისინი გადაწყვეტენ დასწრებას. მიუხედავად იმისა, რომ ყრუ ან სმენადაქვეითებული სტუდენტის სწავლება შეიძლება რთულად მოგეჩვენოთ, არსებობს ბევრი დიდი სტრატეგია, რომელიც დაგეხმარებათ როგორც თქვენ, ასევე თქვენი მოსწავლე იყოს წარმატებული.

ნაბიჯები

მეთოდი 1 -დან 4: ურთიერთობა თქვენს სტუდენტთან

განავითარეთ კრიტიკული აზროვნების უნარი ნაბიჯი 17
განავითარეთ კრიტიკული აზროვნების უნარი ნაბიჯი 17

ნაბიჯი 1. თავიდან აიცილეთ ვარაუდები

ყრუ ან სმენადაქვეითებულ პირებს შეუძლიათ კომუნიკაცია რამდენიმე გზით. ზოგი ატარებს გამაძლიერებელ მოწყობილობებს და დაუკავშირდება მეტყველების საშუალებით, ზოგს კი შეუძლია გამოიყენოს ჟესტების ენა, თარჯიმანი, ან მეტყველების კითხვა/ტუჩის კითხვა. ბევრი ადამიანი ირჩევს კომუნიკაციას სხვადასხვა მეთოდებით.

  • ჰკითხეთ სტუდენტს როგორ უნდათ თქვენთან ურთიერთობა.
  • გაითვალისწინეთ, რომ სტუდენტს შეუძლია სხვადასხვა გარემოებებში უპირატესობა მიანიჭოს კომუნიკაციის სხვადასხვა რეჟიმს. მაგალითად, მათ შეიძლება მოსწონთ მთარგმნელის გამოყენება მთელი კლასის სწავლების დროს, მაგრამ მეტყველების/ტუჩის კითხვისას ერთ – ერთზე საუბრისას.
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 12
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 12

ნაბიჯი 2. ესაუბრეთ უშუალოდ სტუდენტს

შეხედე მოსწავლეს ისე, რომ შენი ხმის ხმა არ დაკნინდეს. თქვენი ხმის დონის შეცვლა შეიძლება სასარგებლო იყოს. სმენის დაქვეითება შეიძლება განსხვავდებოდეს ინდივიდებს შორის. მათ შესაძლოა გაუადვილონ ზოგიერთი სიხშირის გაგება სხვაზე იმისდა მიხედვით, თუ რა ტიპის სმენის დაქვეითება აქვთ. თუ ისინი იბრძვიან მაღალი სიხშირის ბგერებთან, შეამცირეთ თქვენი ხმა და პირიქით, თუ ისინი ებრძვიან ქვედა ბგერებს. გამოთქვით და შესამჩნევი გახადეთ თქვენი ტუჩების მოძრაობა.

  • არ დადგეთ სინათლის წყაროს წინ, რადგან ის გაგიჭირდებათ თქვენი ტუჩების დანახვა.
  • მორთეთ სახის თმა.
  • არ დაიფაროთ პირი.
ჩაატარეთ კვლევა ნაბიჯი 10
ჩაატარეთ კვლევა ნაბიჯი 10

ნაბიჯი 3. კოორდინაცია თარჯიმანთან

თუ სტუდენტს ჰყავს ერთი, თარჯიმანი დაეხმარება მას გააცნობიეროს რას ამბობენ კლასში. თქვენ უნდა მოიქცეთ ისე, თითქოს თარჯიმანი არ არის სტუდენტთან საუბრისას. ყოველთვის შეხედეთ სტუდენტს მათთან საუბრისას და ნებისმიერი შეკითხვა მიმართეთ სტუდენტს. გარდა ამისა, მიეცით დრო თარჯიმანს დაასრულოს თქვენი ნათქვამის თარგმნა, სანამ დაიწყებთ სტუდენტებთან ზარს.

  • არასოდეს სთხოვოთ თარჯიმანს სხვა რამის გაკეთება, გარდა ინტერპრეტაციისა.
  • ველით, რომ თარჯიმანი თქვენთან ახლოს დგას ისე, რომ მოსწავლემ შეძლოს ორივე თქვენგანის დანახვა ერთდროულად.
  • არ თქვათ თარჯიმნისა და სტუდენტის წინაშე ისეთი რამ, რისი თარგმნაც არ გსურთ.
გაერთეთ კომპიუტერით ნაბიჯი 12
გაერთეთ კომპიუტერით ნაბიჯი 12

ნაბიჯი 4. გამოიყენეთ ვიზუალური საშუალებები

ვიზუალური საშუალებები ხელს შეუწყობს სტუდენტის გაგებას და, თუ ეს შესაძლებელია, გარკვეულ შვებას მისცემს ხელმოწერის ან მეტყველების კითხვის გაგრძელებისგან. დამხმარე საშუალებები შეიძლება შეიცავდეს ყველაფერს PowerPoint– ის ნოტებიდან სიტყვის კედლამდე. გამოყენებული დახმარების ტიპი განსხვავდება გაკვეთილისა და კლასის დონის მიხედვით.

გაერთეთ კომპიუტერთან ნაბიჯი 23
გაერთეთ კომპიუტერთან ნაბიჯი 23

ნაბიჯი 5. დარწმუნდით ვიდეოების წარწერაში

სანამ ვიდეოს აჩვენებთ კლასში, დარწმუნდით, რომ ის არის წარწერით. თქვენ უნდა შეუკვეთოთ ფილმები წარწერებით და დარწმუნდეთ, რომ თქვენს ტექნოლოგიას შეუძლია წარწერების ჩვენება.

შეამოწმეთ თქვენი ვიდეოები გაკვეთილის წინ, რათა მოსწავლემ თავი არ იგრძნოს გამორჩეულად, თუ თქვენ ვერ აჩვენებთ ვიდეოს, რადგან ის არ არის წარწერით

გახდი სენატორი ნაბიჯი 5
გახდი სენატორი ნაბიჯი 5

ნაბიჯი 6. მიეცით მოთხოვნა და ახსნა

ახსენით გაკვეთილის ნაწილები და საკლასო ცვლილებები კლასში სანამ მოხდება. ეს დაეხმარება თქვენს ყრუ ან სმენადაქვეითებულ მოსწავლეს წინასწარ განსაზღვროს ცვლილება ან საქმიანობა, ასევე მხარი დაუჭიროს სხვა სტუდენტებს.

ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 21
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 21

ნაბიჯი 7. ერიდეთ სიტყვების ან ცნებების უნიკალური ნიშნების შექმნას

სტუდენტებს სჭირდებათ თანმიმდევრული ხელმოწერა, რაც უნივერსალური მნიშვნელობითაა. მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება იყოს მაცდური თქვენი სტუდენტისთვის სპეციალური ნიშნის შექმნა, რომელიც საშუალებას მისცემს უფრო სწრაფად მოახდინოს კომუნიკაცია საერთო თემებზე, ეს გაართულებს სტუდენტს სხვებთან ურთიერთობას. გარდა ამისა, ყველა, ვინც მუშაობს სტუდენტთან ერთად, უნდა იყენებდეს ერთსა და იმავე ნიშნებს ერთი და იგივე სიტყვებისა და ცნებებისათვის.

როდესაც მოსწავლეები თითებს იწერენ სიტყვებს, მათ ალბათ არ ესმით ეს სიტყვა და სჭირდებათ მეტი დახმარება

მეთოდი 2 -დან 4 -დან: მოსწავლის ჩართვა კლასში

აღნიშნე აფრიკული ამერიკის ისტორია ნაბიჯი 10
აღნიშნე აფრიკული ამერიკის ისტორია ნაბიჯი 10

ნაბიჯი 1. მოერიდეთ მოსწავლის გამოყოფას

მიეცით სტუდენტს რაიმე საცხოვრებელი, რაც ეხმარება მათ სწავლაში, მაგრამ არ გამოყოთ ისინი დანარჩენი კლასისაგან. ისინი უნდა გრძნობდნენ თავს, როგორც ერთ -ერთ ჯგუფს, ამიტომ თანაბრად მოეპყარით მათ თქვენს სხვა სტუდენტებს. მაგალითად, არაერთხელ ჰკითხეთ მათ, სჭირდებათ თუ არა დახმარება სხვა სტუდენტების წინაშე.

მიიღეთ სამსახური სწრაფი ნაბიჯი 4
მიიღეთ სამსახური სწრაფი ნაბიჯი 4

ნაბიჯი 2. შეხვდით ბავშვის მშობლებს და წინა მასწავლებლებს

თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ბევრი რამ იმის შესახებ, თუ როგორ ურჩევნია სტუდენტს სწავლა გამოცდილ ადამიანებთან საუბრისას. რაც უფრო მეტი ინფორმაცია გაქვთ თქვენი სტუდენტის შესახებ, მით უფრო ადვილი იქნება მათი წარმატების მიღწევა.

  • დასვით კითხვები საკლასო ოთახის კლიმატის, განსახლების შესახებ, რომელიც წარსულში მუშაობდა და მოსწავლის სწავლის სტილს.
  • თუ სტუდენტი მუშაობდა რომელიმე სპეციალისტთან, მიმართეთ მათ ასევე.
იყავით მაგარი სკოლაში ნაბიჯი 16
იყავით მაგარი სკოლაში ნაბიჯი 16

ნაბიჯი 3. მოსწავლის პარტნიორობა იმ ადამიანთან, ვისთანაც შეუძლია ურთიერთობა

სტუდენტი ისარგებლებს იმით, რომ ჰყავს ვინმე, ვისთანაც მას შეუძლია საუბარი მთელი დღის განმავლობაში. მათ პარტნიორს ასევე შეუძლია განამტკიცოს ყოველდღიური ენა და კონცეფციები, რომლითაც მოსწავლე შეიძლება იბრძოლოს შეზღუდული სმენის გამო.

ჩაატარეთ სემინარები ნაბიჯი 6
ჩაატარეთ სემინარები ნაბიჯი 6

ნაბიჯი 4. წაახალისეთ სტუდენტი დაუკავშირდეს უფრო დიდ ჯგუფს

უმჯობესია, მოსწავლემ კომფორტულად იგრძნოს თავი სხვებთან და გაუზიაროს იდეები. კლასში საუბარი ეხმარება ყველა სტუდენტს უკეთესად ისწავლონ და ამზადებს მათ სკოლის შემდგომი ცხოვრებისთვის.

  • მიაწოდეთ პრეზენტაციები მთელ კლასს, მათ შორის ყრუ ან სმენადაქვეითებულ სტუდენტს.
  • ჩართეთ ჯგუფური დავალებები და პარტნიორული სამუშაო, რომელიც მოითხოვს სხვებთან მუშაობას დავალების შესასრულებლად.
  • ზოგიერთმა სტუდენტმა შეიძლება ვერ ისაუბროს სმენის კლასთან, მაგრამ მათ შეუძლიათ დაუკავშირდნენ თარჯიმანს, რომელსაც შეუძლია ხმამაღლა თარგმნოს კლასში ის, რასაც ხელს აწერს სტუდენტი.
  • თუ სტუდენტი თარჯიმნის საშუალებით აკეთებს ოფიციალურ პრეზენტაციას, დარწმუნდით, რომ სტუდენტს აქვს დრო, რომ იმუშაოს თარჯიმანთან წინასწარ, რათა თარჯიმანმა გაიგოს პრეზენტაციის მასალა.
იყავი ჭკვიანი სტუდენტი ნაბიჯი 13
იყავი ჭკვიანი სტუდენტი ნაბიჯი 13

ნაბიჯი 5. დაგეგმეთ შემოწმების დრო

სმენადაქვეითებულ და სმენადაქვეითებულ მოსწავლეებს დასჭირდებათ დახმარება და გონებრივი ჩამორჩენა ენის გამშიფრავი სტრესებისგან, თუმცა მათ ყოველთვის არ შეუძლიათ დახმარების თხოვნა. იმისათვის, რომ დარწმუნდეთ, რომ თქვენს სტუდენტს აქვს თქვენი დახმარების შესაძლებლობა, დანიშნეთ რეგულარული შემოწმების დრო.

ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 24
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 24

ნაბიჯი 6. ნუ ისაუბრებთ სანამ მოსწავლეები კითხულობენ

თქვენს სმენადაქვეითებულ ან სმენადაქვეითებულ მოსწავლეს დაგჭირდებათ თქვენ, თარჯიმნის ან ორივე თქვენგანის დაკვირვება. თუ თქვენ იწყებთ საუბარს კითხვის დროს, მაშინ მოსწავლე დარჩება სწავლების გარეშე. ამის ნაცვლად, შეიმუშავეთ სისტემა თქვენს სტუდენტთან ერთად, რათა მათ შეგატყობინონ, როდესაც ისინი კითხვის დასრულების შემდეგ მზად იქნებიან გასაგრძელებლად.

  • გაკვეთილის გაგრძელების სიგნალი შეიძლება იყოს ისეთივე მარტივი, როგორც სტუდენტი, რომელიც გიყურებს.
  • თუ თქვენ შეშფოთებული ხართ იმით, რომ სტუდენტს მეტი დრო სჭირდება კითხვისთვის, ვიდრე დანარჩენი კლასები, დაგეგმეთ დიფერენცირებული კითხვები, რომ მოსწავლეებმა დაიწყონ მუშაობა რვეულებში, ისე რომ კლასის დრო არ დაიკარგოს. თითოეულ სტუდენტს შეუძლია დაიწყოს მუშაობა საკუთარი ტემპით. მოგვიანებით, სთხოვეთ ყველა სტუდენტს გადახედოს მათ პასუხებს და შეავსოს ხარვეზები პარტნიორთან ერთად.

მეთოდი 3 დან 4: გამაძლიერებელი ან დამხმარე მოსმენის მოწყობილობების განთავსება

ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 3
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 3

ნაბიჯი 1. აკონტროლეთ ხმაურის დონე

მოწყობილობები იღებენ ხმაურს მთელი ოთახიდან, რამაც შეიძლება გაართულოს იმის გაგება, რასაც ამბობთ. დაეხმარეთ მათ თქვენი მოსმენის შემცირებაში საკლასო ოთახის სხვა ხმაურის შემცირებით, როგორიცაა გულშემატკივარი, საკლასო ტექნოლოგია, სტუდენტური საუბრები და მუსიკა.

ასწავლეთ აფრიკული ამერიკის ისტორიის შესახებ ნაბიჯი 4
ასწავლეთ აფრიკული ამერიკის ისტორიის შესახებ ნაბიჯი 4

ნაბიჯი 2. იცოდეთ როგორ დავეხმაროთ სმენის აპარატებს

სმენადაქვეითებულ ზოგიერთ სტუდენტს შეუძლია ატაროს სმენის აპარატი, რაც მათ საშუალებას აძლევს გაიგონ მეტი ნათქვამიდან, თუმცა მათ მაინც შეუძლიათ არასწორად მოუსმინონ გამოთქმა. მოემზადეთ, რათა დაეხმაროთ მათ გამაძლიერებელი მოწყობილობით და ჰქონდეთ ნებისმიერი საჭირო მარაგი, როგორიცაა დამატებითი ბატარეები.

თუ მოსწავლე კარგად ესმის მათი დამხმარე საშუალებებით, მაშინ თქვენ უნდა ასწავლოთ მათ, როგორც ამას ისმენთ ბავშვისთვის

იყავი ეროვნული დელეგატი (აშშ) ნაბიჯი 10
იყავი ეროვნული დელეგატი (აშშ) ნაბიჯი 10

ნაბიჯი 3. გამოიყენეთ მიკროფონი

ბევრი დამხმარე მოსასმენი მოწყობილობა თქვენს ხმას უშუალოდ სტუდენტს გადასცემს მიკროფონის საშუალებით, რომელსაც პირთან ახლოს ატარებთ. ეს მათ დაეხმარება ამოარჩიონ თქვენი ხმა კონკურენტი საკლასო ბგერებიდან.

გახდი საექსპორტო ნაბიჯი 3
გახდი საექსპორტო ნაბიჯი 3

ნაბიჯი 4. გაიმეორეთ კითხვები სხვა მოსწავლეებისგან

თუ თქვენ იყენებთ დამხმარე მოსმენის მოწყობილობას, მაშინ თქვენი სტუდენტი სავარაუდოდ არავისგან მოისმენს მეტყველებას თქვენს გარდა. დარწმუნდით, რომ მათ იციან რაზე ლაპარაკობთ, გაიმეორეთ თქვენს მიერ დასმული კითხვები, სანამ მათ პასუხს გასცემთ.

გაერთეთ კომპიუტერთან ნაბიჯი 8
გაერთეთ კომპიუტერთან ნაბიჯი 8

ნაბიჯი 5. შეამოწმეთ დარწმუნდით, რომ ტექნოლოგია თავსებადია

თუ თქვენ იყენებთ ტექნოლოგიას კლასში, დარწმუნდით, რომ ის სმენის დახმარების თავსებადია (HAC) მის გამოყენებამდე, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ის ხელის ხელშია ან ის, რაც სტუდენტმა უნდა გამოიყენოს თავისი მოწყობილობით, როგორიცაა ტაბლეტი ან ყურსასმენი. თუ ეს ასე არ არის, მაშინ ტექნოლოგიამ შეიძლება ხელი შეუშალოს სმენის აპარატს.

მეთოდი 4 დან 4: ენის სწავლება და კითხვა

მოზარდების მოტივირება უკეთესი კლასებისკენ ნაბიჯი 5
მოზარდების მოტივირება უკეთესი კლასებისკენ ნაბიჯი 5

ნაბიჯი 1. დააკავშირეთ მოსწავლე ყრუ მენტორთან

მოსწავლეებმა ხშირად უნდა მოაწერონ ხელი ადამიანთან, რომელიც თავისუფლად ფლობს ჟესტების ენას. უმცროსი ბავშვები ასევე სარგებლობენ მოთხრობის ჟესტით ჟესტების ენაზე, რადგან მათ შეუძლიათ დაინახონ, თუ როგორ არის ხელმოწერილი სიტყვები, ასევე ათვალიერებენ მოთხრობების წიგნში დაბეჭდილ სიტყვებს.

  • მენტორი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თუ მოსწავლის მშობლები არ ფლობენ ჟესტების ენას.
  • მშობლებს, რომლებიც თავისუფლად ფლობენ ჟესტების ენას, შეუძლიათ შვილების მენტორი გახდნენ.
ვინმეს დაკითხვა ნაბიჯი 14
ვინმეს დაკითხვა ნაბიჯი 14

ნაბიჯი 2. იცოდეთ როგორ უყუროთ თქვენს სტუდენტს

მოხსენიებული მეტყველება და ვიზუალური მინიშნებები ორივე სასარგებლოა ყრუ ან სმენადაქვეითებულ მოსწავლეებში იმის გაგებაში, თუ როგორ ჟღერს ასოები. მინიშნებები უნდა იქნას გამოყენებული სტუდენტთან საუბრისას ან შესაბამისი წერილის ან სიტყვის ჩვენებისას.

  • Cued Speech არის საკომუნიკაციო სისტემა, რომელიც იყენებს 8 ხელის ფორმას და 4 ინდიკატორს პირის მახლობლად, რათა წარმოადგინოს ინგლისურის 45 ფონემა.
  • გრაფიკული მინიშნებები ვიზუალურად წარმოაჩენს ხმას, აჩვენებს როგორ გამოიყურება.
  • ხელით მინიშნებები ასახავს ბგერას, რომელიც ასოებს შეუძლიათ, რათა მოსწავლეებმა დაინახონ იგი.
  • მეტყველების/ტუჩის კითხვის ნიშნები ეხმარება მოსწავლეებს გაიგონ, როგორ გამოიყურება პირი ხმის თქმისას.
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 10
ეფექტური კომუნიკაცია ნაბიჯი 10

ნაბიჯი 3. შეცვალეთ რამდენად ხმამაღლა ლაპარაკობთ

ხაზი გაუსვით ბგერებს, რომელთა აღებაც გსურთ სტუდენტებმა ხმის უფრო ხმამაღალი წარმოთქმით ან ჩურჩულით, რაც დამოკიდებულია ხმის ტიპზე.

  • ჩურჩული მუშაობს მაშინ, როდესაც თქვენ გაქვთ ჩუმი თანხმოვანი ხმა, რადგან ის ქმნის აქცენტს თანხმოვან ბგერაზე.
  • თქვენ ასევე შეგიძლიათ ხაზგასმით აღვნიშნოთ შრიფტი.
ვინმეს დაკითხვა ნაბიჯი 7
ვინმეს დაკითხვა ნაბიჯი 7

ნაბიჯი 4. დაყავით სიტყვები შრიფტად

სილაბუცირება ეწოდება, სიტყვების შრიფტად დაყოფას შეუძლია დაეხმაროს მოსწავლეებს იმის გაგებაში, თუ როგორ ერწყმის ხმები ერთმანეთს. თქვენ შეგიძლიათ გადმოგცეთ რიტმები, პირის მოძრაობები და თითის ხელმოწერა.

თითით ხელმოწერის მარცვლები, სიტყვა დაყავით შრიფტებად და მოაწერეთ სიმბოლოს თითოეული ასო. ასწავლეთ მოსწავლეებს ლოდინი შუალედებს შორის ისე, რომ მათ შეძლონ ასოების ერთმანეთთან დაკავშირება

ისწავლეთ კითხვის სიჩქარე ნაბიჯი 13
ისწავლეთ კითხვის სიჩქარე ნაბიჯი 13

ნაბიჯი 5. განიხილეთ განსხვავებები ჟესტურ ენასა და წერილობით ენას შორის

ჟესტების ენა წარმოაჩენს სიტყვებს და იდეებს განსხვავებულად ვიდრე წერილობითი ენა. მაგალითად, ნიშნები შეიძლება წარმოადგენდეს კონცეფციას, ან სიტყვები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს განსხვავებული თანმიმდევრობით, ვიდრე დაწერილია. ამ განსხვავებების გამო, მოსწავლეებს, რომლებიც ხელს აწერენ, შეუძლიათ გაუძლონ კითხვას, რადგან სიტყვები განლაგებულია და განსხვავებულად არის წარმოდგენილი.

  • გაეცანით ამ განსხვავებას და განიხილეთ იგი სტუდენტთან ერთად.
  • დარწმუნდით, რომ მოსწავლემ გაიგოს ტექსტი, რომელსაც კითხულობს კლასი.
  • სთხოვეთ სტუდენტს გამოყოს ის სფეროები, რომელთა წაკითხვაც უჭირს. იმსჯელეთ იმაზე, თუ როგორ გადაეცემა ეს წინადადებები ხელმოწერის გზით, შემდეგ შეადარეთ როგორ გამოიყურება ქაღალდზე.
დაწერეთ გამოსავალი საკუთარი თავის გაცნობის ნაბიჯი 7
დაწერეთ გამოსავალი საკუთარი თავის გაცნობის ნაბიჯი 7

ნაბიჯი 6. გამოიყენეთ ორენოვანი მეთოდი

ორენოვანი მეთოდი შესანიშნავი ვარიანტია იმ სტუდენტებისთვის, რომლებიც ხელს აწერენ უკეთესად გაიგონ წერილობითი ენა. მიზანია დაეხმაროს მათ დაეუფლონ როგორც ჟესტურ ენას, ასევე წერილობით ენას, რომლებიც განიხილება ორ სხვადასხვა ენად. მეთოდი მუშაობს იმით, რომ მოსწავლემ მასწავლებელთან ან მასწავლებელთან ერთად მიიღოს ნიშანი ბეჭდური ტექსტის წაკითხვისას. მოსწავლეს შეუძლია დაინახოს როგორც ნიშანი, რომელიც შეესაბამება სიტყვას, ასევე როგორ გამოიყურება ქაღალდზე.

  • ჩართეთ დამამტკიცებელი მეტყველება და თითის მართლწერა თქვენს სწავლების სესიებში, სადაც გამოიყენება ტექსტები.
  • უმცროს ბავშვებთან ერთად შეასრულეთ ტექსტი გაგების გასაუმჯობესებლად.
  • რამდენჯერმე წაიკითხეთ ტექსტი ისე, რომ მოსწავლემ რამდენჯერმე გაეცნოს მასალას, რაც მისცემს საშუალებას ისწავლოს იგი.
გახდი საექსპორტო ნაბიჯი 31
გახდი საექსპორტო ნაბიჯი 31

ნაბიჯი 7. წინასწარ ასწავლეთ ლექსიკა

მიაწოდეთ მოსწავლეებს სხვადასხვა სახის ექსპოზიცია ახალი ლექსიკით, როგორიცაა გამეორება, სიტყვების რუქები და საკლასო დისკუსია. ყრუ და სმენადაქვეითებულმა მოსწავლეებმა შეიძლება მოითხოვონ სიტყვების წინასწარ სწავლება, რომლებსაც სხვა მოსწავლეები წააწყდნენ საუბრების მოსმენისას ან იმ ღონისძიებებში მონაწილეობისას, რომლებიც მიუწვდომელია იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც სმენა დაქვეითებული აქვთ.

Რჩევები

  • მოსწავლეებს შეუძლიათ ისწავლონ სიტყვების ჟღერადობა, მაშინაც კი, თუ მათ არ ესმით.
  • ბგერების გაგების სწავლების ყველა მეთოდი მოითხოვს თანმიმდევრულ გამოყენებას. სრულად სწავლისთვის მოსწავლეს სჭირდება განმეორებითი და თანმიმდევრული ზემოქმედება. საუკეთესო შედეგის მისაღწევად, მშობლებმა და მასწავლებლებმა ერთად უნდა იმუშაონ, რათა უზრუნველყონ ერთი და იგივე მეთოდები სახლში და სკოლაში.

გაფრთხილებები

  • მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ სიტყვების გამოთქმა, რათა სრულად გაიგონ კითხვა.
  • კითხვის სწავლა, როგორც წესი, უფრო რთულია ყრუ ან სმენადაქვეითებული სტუდენტებისთვის, მაგრამ მათ ნამდვილად სჭირდებათ ეს უნარები, რათა მათ შეძლონ წერილობითი კომუნიკაციის საშუალება.
  • თუ მოსწავლეები ვერ შეძლებენ ენის უნარების შემთხვევით ათვისებას მშობლებისა და სხვების საუბრის დროს, მაშინ მათთვის გაცილებით რთულია ენის წესების სწავლა.

გირჩევთ: