როგორ შევაფასოთ ნაშრომი: 12 ნაბიჯი (სურათებით)

Სარჩევი:

როგორ შევაფასოთ ნაშრომი: 12 ნაბიჯი (სურათებით)
როგორ შევაფასოთ ნაშრომი: 12 ნაბიჯი (სურათებით)

ვიდეო: როგორ შევაფასოთ ნაშრომი: 12 ნაბიჯი (სურათებით)

ვიდეო: როგორ შევაფასოთ ნაშრომი: 12 ნაბიჯი (სურათებით)
ვიდეო: ხელფასები ამერიკაში 2021 წელს 2024, მარტი
Anonim

ნებისმიერს შეუძლია მონიშნოს სწორი და არასწორი პასუხები, მაგრამ დიდ მასწავლებელს შეუძლია მონიშნოს ნაშრომი ისე, რომ წაახალისოს მოსწავლე, რომელსაც ეს სჭირდება და აცნობოს კარგ მოსწავლეებს, რომ მათ შეუძლიათ უკეთესად გააკეთონ. როგორც დიდმა პოეტმა და მასწავლებელმა ტეილორ მალიმ თქვა: "მე შემიძლია C+ ვიგრძნო კონგრესის ღირსების მედალი და შემიძლია A- ს ვგრძნობ როგორც სახის დარტყმა".

ნაბიჯები

მე –3 ნაწილი 1: გადის ესსე

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 1
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 1

ნაბიჯი 1. ისწავლეთ განსხვავება დიდ და უმნიშვნელო შეცდომებს შორის

ზოგჯერ უწოდებენ "უფრო მაღალ" და "ქვედა" შეშფოთებას, მნიშვნელოვანია უპირატესობა მიანიჭოთ ძირითად საკითხებს, როგორიცაა შინაარსი, შემოქმედებითი აზროვნება და ორგანიზაცია უფრო უმნიშვნელო საკითხებზე, როგორიცაა გრამატიკა, გამოყენება და მართლწერა.

ეს აღნიშვნები აშკარად ბევრ რამეზეა დამოკიდებული, როგორიცაა დავალება, თქვენი სტუდენტების კლასის დონე და მათი ინდივიდუალური შეშფოთება. თუ თქვენ ხართ ერთეულის შუაგულში მძიმეებით სარგებლობისას, მშვენივრად შეიძლება ამას უწოდოთ "უმაღლესი" შეშფოთება. მაგრამ ზოგადად, ძირითადი წერის დავალება პრიორიტეტული უნდა იყოს ზემოთ ჩამოთვლილი უმაღლესი საკითხების შესახებ

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 2
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 2

ნაბიჯი 2. წაიკითხეთ ქაღალდი ერთხელ არაფრის აღნიშვნის გარეშე

როდესაც თქვენ გაქვთ 50 ან 100 ნაშრომის დასტა და ვიქტორინების კიდევ ერთი დასტა დასასრულებლად და დაგეგმილი გაკვეთილები შეიძლება იყოს მაცდური, რომ გადახვიდეთ პირდაპირ და დაიწყოთ Bs- ის დარტყმა ყველაფერზე. გაუძლო ამ ცდუნებას. წაიკითხეთ თითოეული ესსე ინდივიდუალურად სანამ რამეს აღნიშნავთ. პირველ რიგში მოძებნეთ შეშფოთების უმაღლესი რიგი:

  • მიმართავს თუ არა მოსწავლე მოთხოვნას და ასრულებს დავალებას ეფექტურად?
  • ფიქრობს თუ არა მოსწავლე შემოქმედებითად?
  • აცხადებს თუ არა სტუდენტი ნათლად თავის არგუმენტს, ან თეზისს?
  • არის თუ არა დისერტაცია შემუშავებული დავალების განმავლობაში?
  • იძლევა თუ არა მწერალი მტკიცებულებებს?
  • აჩვენებს თუ არა ნაშრომი ორგანიზაციისა და გადასინჯვის მტკიცებულებას, თუ ის პირველ პროექტს ჰგავს?
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 3
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 3

ნაბიჯი 3. შეინახეთ წითელი კალამი თქვენს სამუშაო მაგიდაზე

დავალების უკან დაბრუნება, რომელიც თითქოსდა ვიღაცას სისხლი მოედო, შეიძლება იყოს დიდი შფოთვის წყარო სტუდენტის ცხოვრებაში. ზოგიერთი მასწავლებელი ამტკიცებს, რომ წითელი ამტკიცებს ავტორიტეტს. მართალია, ეს სიმართლეა, მაგრამ არსებობს სხვა გზები, რათა დაადასტუროთ თქვენი ავტორიტეტი, ვიდრე კალმის ფერი.

ფანქრით ესეების აღნიშვნა შეიძლება მიუთითებდეს, რომ საკითხები ადვილად მოსაგვარებელია, აჩერებს სტუდენტს წინ, ვიდრე ფიქრობს მის წარმატებაზე ან წარუმატებლობაზე. ფანქარი, ლურჯი ან შავი კალამი სავსებით შესაფერისია

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 4
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 4

ნაბიჯი 4. კვლავ წაიკითხეთ ქაღალდი თქვენი ფანქრით მზად

დაწერეთ კომენტარები, კრიტიკა და კითხვები ზღვარზე რაც შეიძლება ზუსტად. იპოვნეთ მომენტები, რომლებიც მწერალს სჭირდება გასარკვევად და შემოხაზავს მათ ან ხაზს უსვამს მათ.

იყავით მაქსიმალურად კონკრეტული კითხვების დასმისას. "Რა?" არ არის განსაკუთრებით დამხმარე კითხვა ზღვარზე ჩაწერა, შედარებით "რას გულისხმობ" ზოგიერთ საზოგადოებაში "?"

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 5
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 5

ნაბიჯი 5. გამოყენების და სხვა ქვედა დონის შეშფოთების შესწორება

როდესაც თქვენ ესეს უმნიშვნელოვანეს საკითხებს, მის შინაარსს განიხილავთ, მოგერიდებათ მონიშნოთ ზოგიერთი ქვედა დონის შეშფოთება, როგორიცაა გამოყენება, გრამატიკა და პუნქტუაცია. ესეების კლასის დონისა და თქვენი სტუდენტების უნარების დონის მიხედვით, ეს შეიძლება მეტ-ნაკლებად მნიშვნელოვანი იყოს. ტიპიური კორექტირების ნიშნები მოიცავს შემდეგს:

  • ¶ = ახალი აბზაცის დასაწყებად
  • სამი ხაზს უსვამს წერილს = ასოს მცირე ან დიდი ასოებით
  • "sp" = სიტყვა არასწორად არის დაწერილი
  • სიტყვა გადაკვეთილია პატარა "პიგტეილით" ზემოთ = სიტყვა უნდა წაიშალოს
  • ზოგიერთი მასწავლებელი იყენებს პირველ გვერდს, როგორც წესი, შემდგომი შეშფოთების აღსანიშნავად. თუ არსებობს წინადადებების დონის საკითხები, მონიშნეთ ისინი პირველ გვერდზე და შემდეგ შეწყვიტეთ მათი აღნიშვნა ესეს განმავლობაში, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ დავალებას მეტი გადახედვა სჭირდება.

3 ნაწილი 2: ეფექტური კომენტარების წერა

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 6
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 6

ნაბიჯი 1. ჩაწერეთ არა უმეტეს ერთი კომენტარი თითო აბზაცზე და შენიშვნა ბოლოს

კომენტარების მიზანია მიუთითოს მოსწავლის წერის ძლიერი და სუსტი მხარეები და შესთავაზოს მათ კონკრეტული სტრატეგიები მათი მუშაობის გასაუმჯობესებლად. თქვენი წითელი კალმით წარუმატებელი აბზაცის მთლიანად გატეხვა არ აღწევს ამ მიზნებს.

  • გამოიყენეთ ზღვრული კომენტარები, რათა მიუთითოთ ესეს კონკრეტული პუნქტები ან სფეროები, რომელთა გაუმჯობესებაც სტუდენტს შეეძლო.
  • გამოიყენეთ აბზაცის შენიშვნა დასასრულს, რომ შეაჯამოთ თქვენი კომენტარები და მიმართოთ მათ გაუმჯობესებისკენ.
  • კომენტარები არ უნდა ამართლებდეს წერილის შეფასებას. არასოდეს დაიწყოთ შენიშვნა: "თქვენ მიიღეთ C იმიტომ …". თქვენი მოვალეობა არ არის დაიცვას მიღებული შეფასება. ამის ნაცვლად, გამოიყენეთ კომენტარები გადახედვისა და მომდევნო დავალებისკენ, ვიდრე უკან დახევას მოცემული დავალების წარმატებებსა და წარუმატებლობებზე.
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 7
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 7

ნაბიჯი 2. იპოვნეთ რაიმე საქებარი

შეეცადეთ დაიწყოთ თქვენი კომენტარები, იპოვოთ ის, რაც სტუდენტმა კარგად გააკეთა და წაახალისეთ ისინი. ესეის ძახილის ან "კარგი სამუშაოს" ნახვა უფრო დასამახსოვრებელი იქნება სტუდენტისთვის და უზრუნველყოფს მათ ქცევის გამეორებას.

თუ გიჭირთ რამის პოვნა, ყოველთვის შეგიძლიათ შეაქოთ მათი თემის შერჩევა: "ეს მნიშვნელოვანი თემაა! კარგი არჩევანია!"

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 8
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 8

ნაბიჯი 3. თქვენს შენიშვნაში განიხილეთ გაუმჯობესების სამი ძირითადი საკითხი

მაშინაც კი, თუ თქვენმა სტუდენტმა დაწერა კატასტროფა ქაღალდზე, ნუ გადააჭარბებთ მათ ყოველივე იმას, რაც გამოსწორებას საჭიროებს. შეეცადეთ ფოკუსირება მოახდინოთ თქვენს კომენტარებში გაუმჯობესების არაუმეტეს სამ მთავარ სფეროზე. ეს მისცემს სტუდენტს გაუმჯობესების კონკრეტულ სტრატეგიებს და თავიდან აიცილებს მათ "წარუმატებლობებით" გადატვირთვას.

როდესაც პირველად კითხულობთ, შეეცადეთ განსაზღვროთ რა შეიძლება იყოს ეს სამი პუნქტი, რათა გაგიადვილდეთ გაზეთის გაცნობა და კომენტარების წერა

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 9
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 9

ნაბიჯი 4. წაახალისეთ გადახედვა

იმის ნაცვლად, რომ ყურადღება გაამახვილოთ იმაზე, რაც მოსწავლემ არასწორად გააკეთა ესეში, მიმართეთ თქვენს კომენტარს მომდევნო ესესკენ, ან მიმდინარე ესეს ხელახლა დაწერისკენ, თუ ეს შეესაბამება დავალების პირობებს.

"თქვენს მომავალ დავალებაში დარწმუნდით, რომ თქვენი აბზაცები მოაწყვეთ თქვენი არგუმენტის მიხედვით" არის უკეთესი კომენტარი, ვიდრე "თქვენი აბზაცები არაორგანიზებულია"

მე –3 ნაწილი 3 – დან: ასო კლასების მინიჭება

შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 10
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 10

ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ რუბრიკა და მიეცით საშუალება მოსწავლეებს ნახონ იგი

რუბრიკა გამოიყენება რიცხვითი მნიშვნელობების მინიჭებისთვის სხვადასხვა კრიტერიუმებისათვის, რომლებიც გამოიყენება ასოების შესაქმნელად, ჩვეულებრივ 100 – ის მასშტაბის საფუძველზე. ასოების ხარისხის მისაღებად თითოეულ განყოფილებას ანიჭებთ რიცხვით მნიშვნელობებს და აფასებთ ქულებს. მოსწავლეების ინფორმირება გამოყენებულ რუბრიკას შეინარჩუნებს პროცესს გამჭვირვალედ და გამორიცხავს იმ აზრს, რომ თქვენ არსაიდან გამოიყვანთ თვითნებურ შეფასებებს. რუბრიკა, მაგალითად, შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:

  • თეზისი და არგუმენტი: _/40
  • ორგანიზაცია და აბზაცები: _/30
  • შესავალი და დასკვნა: _/10
  • გრამატიკა, გამოყენება და მართლწერა: _/10
  • წყაროები და ციტატები: _/10
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 11
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 11

ნაბიჯი 2. იცოდეთ ან მიანიჭეთ თითოეული ასოს კლასის აღწერა

დაე, მოსწავლეებმა ნახონ აღწერა რას ნიშნავს A, რას ნიშნავს B და ა.შ. გაუზიარეთ მოსწავლეებს, რათა მათ შეძლონ მიღებული შეფასების ინტერპრეტაცია. ეს არის საკმაოდ სტანდარტული აღნიშვნები, ხშირად ასე ფორმულირებული:

  • A (100-90): სამუშაო ასრულებს დავალების ყველა მოთხოვნას ორიგინალურად და შემოქმედებითად. ამ დონეზე მუშაობა სცილდება დავალების ძირითად მითითებებს, აჩვენებს, რომ მოსწავლემ მიიღო დამატებითი ინიციატივა შინაარსის, ორგანიზაციისა და სტილის თავდაპირველი და შემოქმედებითი ფორმირებისთვის.
  • B (89-80): სამუშაო ასრულებს დავალების ყველა მოთხოვნას. ამ დონეზე მუშაობა წარმატებულია შინაარსის თვალსაზრისით, მაგრამ შეიძლება დაგჭირდეთ გარკვეული გაუმჯობესება ორგანიზაციაში და სტილში, რაც მოითხოვს მცირე გადახედვას. A B ნაკლებად ავლენს ავტორის თავდაპირველ აზროვნებას და შემოქმედებას, ვიდრე A დონის ნაწარმოებს.
  • C (79-70): სამუშაო ასრულებს დავალების მოთხოვნების უმეტესობას. მიუხედავად იმისა, რომ შინაარსი, ორგანიზაცია და სტილი ლოგიკური და თანმიმდევრულია, მათ შეიძლება გარკვეული გადახედვა დასჭირდეთ და არ ასახავდეს ავტორის ორიგინალურობისა და შემოქმედების მაღალ დონეს.
  • D (69-60): სამუშაო ან არ ასრულებს დავალების მოთხოვნებს, ან აკმაყოფილებს მათ საკმაოდ არაადეკვატურად. ამ დონეზე მუშაობა მოითხოვს კარგ გადახედვას და დიდწილად წარუმატებელია შინაარსით, ორგანიზაციითა და სტილით.
  • F (60 -ზე ქვემოთ): სამუშაო არ ასრულებს დავალების მოთხოვნებს. ზოგადად, სტუდენტები, რომლებიც გულმოდგინედ ცდილობენ არ მიიღებენ F.
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 12
შეაფასეთ ქაღალდი ნაბიჯი 12

ნაბიჯი 3. გახადეთ კლასი ბოლო რასაც მოსწავლე ხედავს

განათავსეთ შეფასება ნაშრომის ბოლოს, მას შემდეგ რაც ნახეს რუბრიკა და თქვენი კომენტარები. სათაურის მახლობლად ზედა ასოზე დაწკაპუნება უზრუნველყოფს, რომ სტუდენტი ალბათ არ გაივლის და წაიკითხავს თქვენს მიერ შეტანილ ყველა ჭკვიანურ და სასარგებლო კომენტარს.

ზოგიერთ მასწავლებელს უყვარს დღის ბოლოს ფურცლების დარიგება, რადგან მათ ეშინიათ კლასების დროს მოსწავლეების გულგატეხილობის ან ყურადღების გადატანის. დაუთმეთ დრო სტუდენტებს, გაეცნონ ნაშრომებს კლასში და შემდეგ იქნებით ხელმისაწვდომი, რომ ისაუბრონ თავიანთ კლასებზე. ეს უზრუნველყოფს მათ კომენტარების წაკითხვას და გაგებას

Რჩევები

  • მოერიდეთ ყურადღების გადატანას. როგორც ჩანს, კარგი იდეაა შეაფასო ნაშრომები, სანამ უყურებ Jeopardy- ს, მაგრამ ამას დრო დასჭირდება. დაისახეთ მართვადი მიზანი, მაგალითად ამაღამ ათი ნაშრომის შეფასება და დატოვეთ როდესაც დაასრულებთ და დალევთ.
  • ნუ შეინახავთ რჩეულებს. ყველას თანაბრად შეაფასეთ.
  • ეძებეთ არა მხოლოდ გრამატიკა. მოძებნეთ კონცეფციები, ნაკვთები, კულმინაცია და რაც მთავარია … დარწმუნდით, რომ მას აქვს დასაწყისი (შესავალი, რომელიც თქვენს ყურადღებას იპყრობს), შუა (სამი მიზეზი თითოეულ მათგანს უნდა ჰქონდეს სამი დამხმარე დეტალი) და დასასრული (ხელახლა აღადგინეთ რა იყო ნაშრომი, გააკეთეთ კარგი დასასრული, რათა მაყურებელს ახსოვდეს თქვენი ამბავი).
  • დაარღვიე შენი შეფასება და ნუ ეცდები ერთდროულად შეაფასო ყველა შენი ნაშრომი. თქვენი კომენტარები უფრო და უფრო მოკლე გახდება და თქვენ შეიძლება დაიწყოთ რაღაცების გამოტოვება ან საკუთარი თავის გამეორება.
  • თქვენ ასევე შეიძლება დაინტერესებული იყოთ ისწავლოთ როგორ შეაფასოთ წერის უნარებიც.

გირჩევთ: