მე –4 კლასის სწავლება შეიძლება იყოს ძალიან საშიში ამოცანა. ეს ის წელია, როდესაც მოსწავლეების უმეტესობა იწყებს სტანდარტიზებულ ტესტირებას, რათა შეაფასოს სკოლის ეფექტურობა. ეს არის ერთ -ერთი ბოლო წელიწადი, სანამ მოსწავლეები შედიან საშუალო სკოლაში. აქ არის რამოდენიმე რჩევა, რომელიც დაეხმარება მე –4 კლასის მასწავლებლებს ჩაერთონ თავიანთ მოსწავლეებთან და გაზარდონ მათი ეფექტურობა ბავშვის განათლების ამ გადამწყვეტ დროს.
ნაბიჯები
მეთოდი 1 -დან 5 -დან: კომფორტული სასწავლო გარემოს შექმნა
ნაბიჯი 1. ჩაერთეთ სტუდენტებთან საუბარში
შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ლექციები თქვენს სტუდენტებთან. მათ ხშირად აქვთ ყურადღების მოკლე პერიოდი და სჭირდებათ მცირე დახმარება, რომ დარჩნენ დღევანდელ სწავლებაში. წაახალისეთ მათი დახმარება სწავლების დროს. ეს დაეხმარება მათ უფრო მეტად მიიღონ მონაწილეობა საკუთარ განათლებაში და გახდიან უფრო თავდაჯერებულები კლასში გამოსვლის შესახებ.
ეცადე მონაწილეობა მიიღო შენს სტუდენტებთან საუბარში მაშინაც კი, როდესაც მათ სპეციალურად არ ასწავლი. სტუდენტებს საშუალება ეძლევათ გაგიცნონ და აჩვენონ, რომ თქვენც გსურთ მათი გაცნობა, მათ უფრო კომფორტულად გრძნობენ თქვენს კლასში
ნაბიჯი 2. დასვით კითხვები
ეცადეთ, თქვენი მოსწავლეები შეძლებისდაგვარად დაფიქრდნენ. დაუსვით მათ კითხვები მათი ცხოვრების შესახებ; დაუსვით მათ კითხვები მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ; დაუსვით მათ კითხვები იმის შესახებ, რასაც კითხულობთ კლასში. რაც უფრო მეტ შეკითხვას სვამთ, მით უფრო იძულებულნი იქნებიან იფიქრონ თემაზე და მიიღონ საკუთარი პასუხები.
ნაბიჯი 3. იყავით მოქნილი
განსხვავებული მოსწავლეები სწავლობენ სხვადასხვა გზით. მნიშვნელოვანია აღიაროთ ეს და დაუშვათ გარკვეული მოქნილობა თქვენს ყოველდღიურ გრაფიკში. თუ მოსწავლეები აშკარად დაინტერესებულნი არიან გარკვეული თემით, დაუთმეთ მას ცოტა მეტი დრო, ვიდრე თავდაპირველად დაგეგმოთ. თუ დაგეგმილი აქტივობა კარგად არ მიდის, გადადით სხვა რამეზე. ყოველთვის ეცადეთ აირჩიოთ ის ვარიანტი, რომელიც შეძლებისდაგვარად ინარჩუნებს სტუდენტებს. დაუგეგმავი აქტიური სწავლა უკეთესია, ვიდრე აიძულოთ მოსწავლეები ჩაერთონ საქმიანობაში, რომელიც არ აინტერესებს მათ ინტერესებს.
ნაბიჯი 4. მოსწავლეთა მუშაობის ჩვენება
სტუდენტები უფრო მეტად იქნებიან ჩართულნი ყოველდღიურად, თუკი ისინი თავს დაფასებულად და დაჯილდოვებულად იგრძნობენ. გახადეთ მიზანმიმართული, რომ გამოაქვეყნოთ მათი ნამუშევრები ან სხვა პროექტები თქვენს კლასში, რათა მათ იცოდნენ, რომ თქვენ აფასებთ იმას, რასაც აკეთებენ. ეს დაეხმარება მათ იგრძნონ ამაყობა თავიანთი მიღწევებით და სურთ გააგრძელონ იმ დონის სამუშაო, რაც მათ დაეხმარა იქ მოხვედრაში.
ნაბიჯი 5. განვიხილოთ სხვადასხვა საგნების სწავლების სპეციალური სტრატეგიები
თითოეული საგანი განსხვავებულია და მოითხოვს სწავლების განსხვავებულ მეთოდებს. რაც უფრო დიდხანს ასწავლით მე –4 კლასს, მით უფრო მიხვდებით რა არის თქვენთვის შესაფერისი. აქ არის რამოდენიმე რჩევა სხვადასხვა თემაზე:
- ინგლისური. მე –4 კლასის ინგლისური კითხვისა და წერის გარდა მოიცავს უამრავ ლექსიკურ და ორთოგრაფიულ პრაქტიკას. ერთ -ერთი საუკეთესო გზა სტუდენტთა ლექსიკისა და მართლწერის გასაუმჯობესებლად არის კარგი ძველი სამუშაო ფურცლები და ორთოგრაფიული ტესტები. ჩართეთ ისეთი საგანმანათლებლო თამაშები, როგორიცაა როლური თამაშები, კროსვორდი, ერთმანეთში არეული სიტყვები და სხვა თამაშები, რათა მოსწავლეები გახდნენ ბედნიერი და აღფრთოვანებული მონაწილეობით.
- Სოციალური მეცნიერებები. ბევრი რამ, რაც მე –4 კლასის სოციალური კვლევების კლასებში ისწავლება, დაკავშირებულია ისტორიულ მოვლენებთან, თარიღებთან, ადამიანებთან და ადგილებთან. ეს თემები შეიძლება ძნელი დასამახსოვრებელი იყოს, ამიტომ ზოგჯერ შეიძლება სასარგებლო იყოს საინტერესო საგანმანათლებლო ვიდეოების ჩვენება, რაც მოსწავლეებს ეხმარება სახელის დასახელებაში.
- მეცნიერება. მეცნიერება შეძლებისდაგვარად უნდა იყოს პრაქტიკული, რათა დაეხმაროს სტუდენტებს სწავლაში. აიძულეთ მოსწავლეებმა შექმნან სამეცნიერო პროექტი, აიყვანონ მიტოზის ფაზები, ან აიძულონ სხვა რამ გააკეთონ, რაც მათ პროცესში ჩაერთვება.
მეთოდი 2 5 -დან: სწავლის გართობა
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ თამაშები, როგორც სწავლის საშუალება
ყველას ბეზრდება ბოლოს ლექციის სტილის სწავლის მომენტები. დაწყებითი სკოლის ბავშვებს აქვთ უფრო მოკლე ყურადღება ვიდრე უფროსი ასაკის მოსწავლეები, ამიტომ ეს არ არის მე –4 კლასელებთან დასაქმების ეფექტური მეთოდი. სცადეთ გამოიყენოთ თამაშები თქვენს კლასში, რათა გაზარდოთ სტუდენტების ენერგიის დონე და გააუმჯობესოთ მათი აქტიური ჩართულობა სასწავლო პროცესში.
-
არსებობს მრავალი საგანმანათლებლო თამაშების მაგალითი, რომელთა ნახვა შეგიძლიათ ინტერნეტში. იპოვეთ ის, რაც, თქვენი აზრით, დაინტერესდება თქვენს სტუდენტებს და საჭიროების შემთხვევაში მოარგეთ თქვენს კონკრეტულ თემას/საგანს. კლასში თამაშების გამოყენებისას თქვენ მიხვდებით რა მუშაობს და რა არა. შემდეგ შეგიძლიათ შეცვალოთ აქტივობები მომდევნო დროს ისე, რომ ისინი უკეთესად მოერგოს თქვენს კონკრეტულ სწავლების სტილს და საგანს. აქ არის რამოდენიმე დამხმარე ვებ – გვერდი, რომელსაც აქვს კლასში თამაშები შესაფერისი მე –4 კლასის მოსწავლეებისთვის:
- www.learninggamesforkids.com
- www.funbrain.com
- www.abcya.com
- www.knowledgeadventure.com
- www.education.com
- www.vocabulary.co.il
- www.jumpstart.com
ნაბიჯი 2. გამოიყენეთ ჯილდოები როგორც სტიმული
სამწუხაროდ, მე –4 კლასის ბევრმა მოსწავლემ ჯერ არ აღმოაჩინა სწავლის სიხარული სწავლის გულისთვის. სცადეთ დანერგოთ ჯილდოს სისტემა, რომელიც მოტივაციას მისცემს თქვენს სტუდენტებს შეინარჩუნონ დავალება და დაასრულონ პროექტები დამაკმაყოფილებლად.
შენიშვნა: ეცადეთ უზრუნველყოთ წახალისება შეტანილი აქტივობებისთვის (ის, რასაც მოსწავლეები დროს უთმობენ კითხვას და საშინაო დავალებას) და არა შედეგებზე (როგორიცაა კლასები და ქულები). ეს იქნება უფრო ეფექტური, რადგან მოსწავლეებს შეუძლიათ გააკონტროლონ რამდენი დრო დახარჯავთ აქტივობებზე, მაგრამ მათ შეუძლიათ უფრო მეტად იბრძოლონ გარკვეული კლასის დონის მისაღწევად. ასე რომ, თუ თქვენ მიანიჭებთ წახალისებებს იმის საფუძველზე, რასაც მოსწავლეები გრძნობენ, რომ მათი კონტროლი არ არის, მაგალითად, რა კლასს იღებენ ისინი პროექტზე ან დავალებაზე, ისინი შეიძლება შეწუხებულნი იყვნენ წამახალისებელი პროგრამით და შეწყვიტონ წახალისების მიღწევის მცდელობა
ნაბიჯი 3. გააკეთეთ შოუ და უთხარით აქტივობა თქვენს მოსწავლეებთან ერთად
მე –4 კლასის მოსწავლეების უმეტესობა საუკეთესოდ სწავლობს სწავლის პროცესში გამოცდილების მიღების შედეგად. სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს მოიტანონ ობიექტი, რომელიც მათ აქვთ სახლში, რომელიც ეხება იმ თემას, რომელსაც ამჟამად სწავლობთ. ეს მათ აიძულებს დაფიქრდნენ საგანი და გამოიყენონ იგი საკუთარ ცხოვრებაში, რათა იპოვონ შესაფერისი ნივთი კლასში მოსაყვანად.
მაგალითად, თუ თქვენ განიხილავთ მშობლიური ამერიკის ისტორიას, შეეცადეთ იპოვოთ ისრის ავთენტური თავი და აჩვენოთ იგი თქვენს კლასს. შემდეგ სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს მოიტანონ რაიმე საკუთარი სახლიდან, რომელიც გარკვეულწილად დაკავშირებულია მშობლიური ამერიკის ისტორიასთან. მათ შეეძლოთ ტყავის ჟილეტი, მძივიანი საფულე, სათამაშო ცხენი, სანადირო მშვილდის სურათი, ან ამ თემასთან დაკავშირებული ნებისმიერი სხვა ობიექტი
მეთოდი 5 -დან 5: ზუსტი ინსტრუქციის მიცემა
ნაბიჯი 1. იყავით პირდაპირი
დარწმუნდით, რომ მიაწოდეთ მკაფიო, პირდაპირი მითითებები, როდესაც მოსწავლეებს აკისრებთ გარკვეულ დავალებას. ნუ იფიქრებთ, რომ ისინი წაიკითხავენ სტრიქონებს შორის ან მიხვდებიან იმას, რასაც თქვენ მკაფიოდ არ აცხადებთ. უთხარით მათ ზუსტად რისი გაკეთება გსურთ და როგორ ელით მათ ამის გაკეთებას.
ნაბიჯი 2. აჩვენეთ მაგალითები
სტუდენტებს შეიძლება ჰქონდეთ სწავლის მრავალი განსხვავებული სტილი. ზოგი ვიზუალურად სწავლობს, ზოგი კი სწავლობს. როგორიც არ უნდა იყოს, თქვენ გექნებათ სწავლის სხვადასხვა სტილი თქვენს კლასში და მნიშვნელოვანია ყველა მათგანის დაცვა. ამის ერთ -ერთი უმარტივესი გზა არის მაგალითების ჩვენება, რათა დაეხმაროთ თქვენს სტუდენტებს გამოიყენონ ნებისმიერი უნარი, რომელსაც ასწავლიან. ასწავლეთ მათ უნარი, შემდეგ აჩვენეთ როგორ განახორციელონ ეს არის ეფექტური გზა უნარის გასაძლიერებლად.
მაგალითად, თუ თქვენ ასწავლით თქვენს მე –4 კლასის მოსწავლეებს წილადების გამრავლებაზე, მნიშვნელოვანია ასწავლოთ მათ პრობლემის გადაჭრის მეთოდი და შემდეგ გადახედოთ მათ მრავალ მაგალითს. ამის გაკეთება შეგიძლიათ დაფაზე, დაფაზე არსებული პრობლემების გარდა, რათა მათ ჰქონდეთ პრაქტიკის და სწავლის რამდენიმე გზა
ნაბიჯი 3. ორჯერ გადადით მითითებებზე
ზოგჯერ ბავშვებს არ ესმით მითითებები პირველად. და რეალისტურად, ყოველთვის შესაძლებელია, რომ ბავშვები გადაიტანონ და ხელიდან გაუშვან ის, რაც პირველად თქვით საერთოდ. ასე რომ, დარწმუნდით, რომ ისინი ყურადღებას აქცევენ და მეორედ გაიმეორეთ მითითებები.
ნაბიჯი 4. მიეცით თქვენს სტუდენტებს დრო კითხვების დასმისთვის
თქვენი მითითებების მიცემის შემდეგ დარწმუნდით, რომ დაუთმეთ საკმარისი დრო თქვენს სტუდენტებს კითხვების დასმისთვის. ამრიგად, თუ მათთვის რაღაც გაუგებარია, მათ აქვთ დრო, რომ მოითხოვონ განმარტება.
მეთოდი 4 -დან 5 -დან: მოსწავლეების ჩართვა კითხვაში
ნაბიჯი 1. გადადით ბიბლიოთეკაში
ბიბლიოთეკა შესანიშნავი ადგილია, რათა დაეხმაროს სტუდენტებს კითხვისა და სწავლისადმი ინტერესის ჩამოყალიბებაში. მიეცით საშუალება ბიბლიოთეკაში ყოველკვირეული მოგზაურობა, რათა მათ შეძლონ თავიანთი წიგნების არჩევა, ძველი წიგნების დაბრუნება და მხოლოდ დროის კითხვას დაუთმონ.
ნაბიჯი 2. მიეცით საკმარისი კლასში კითხვის დრო
მიეცით სტუდენტებს საშუალება, რომ იჯდეს და წაიკითხონ თავიანთი წიგნები. თქვენ შეგიძლიათ გადაწყვიტოთ, უნდა წაიკითხონ თუ არა ბიბლიოთეკიდან წიგნები, ან შეძლებენ თუ არა მათ წაიყვანონ სახლები ამ დროის განმავლობაში წასაკითხად. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ მოსწავლეები დაინტერესდნენ კითხვით და მიეცით დრო, რომ ეს გააკეთონ კლასში. ეს მათ აჩვენებს, რომ კითხვა მნიშვნელოვანი უნარია და დაეხმარება მათ დროთა განმავლობაში განავითარონ კითხვის უფრო ძლიერი უნარი.
ნაბიჯი 3. წაიკითხეთ წიგნი, როგორც კლასი
წიგნის კითხვა როგორც კლასი შეიძლება იყოს სახალისო გამოცდილება, რომელსაც ყველა მოუთმენლად ელის ყოველ დღე. სტუდენტებს შეუძლიათ განიხილონ წიგნი ერთმანეთთან, რადგან ყველა ერთსა და იმავე წიგნს კითხულობს ერთდროულად. ეს ასევე ხელს შეუწყობს მათი მოსმენის გააზრების უნარის გაუმჯობესებას, რადგან ისინი ვარჯიშობენ ისეთ რაღაცეების მოსასმენად, რაც სახალისოა და არ ჰგონიათ მათ სამუშაოდ, მაგრამ მაინც განუვითარდებათ მოსმენის ეს უნარები, რათა მათ გამოიყენონ ეს სასკოლო სამუშაოებში.
ნაბიჯი 4. აიძულეთ მოსწავლეებმა ივარჯიშონ
კვლევებმა აჩვენა, რომ ბავშვები წერა -კითხვას სწავლობენ წერა -კითხვით. ამიტომ აუცილებელია მათ მივცეთ დრო, რომ გამოიყენონ ეს გადამწყვეტი უნარები კლასში და წაახალისონ ისინი გააძლიერონ ეს უნარები საშინაო და კითხვის დავალებებით.
მეთოდი 5 -დან 5 -დან: სტრუქტურის უზრუნველყოფა კლასის რუტინების საშუალებით
ნაბიჯი 1. შეადგინეთ გრაფიკი და დაიცავით იგი
სტუდენტები აყვავდებიან, როდესაც მათ ეძლევათ რიტუალები. იმის ცოდნა, თუ რას გააკეთებენ ისინი ყოველდღე კონკრეტულ დროს, აძლევს მათ სტაბილურობის განცდას, რაც ეხმარება მათ თავი კომფორტულად იგრძნონ თქვენს კლასში.
ნაბიჯი 2. განვიხილოთ ტემპი და გამძლეობა
მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ იმაზე, თუ რამდენ ხანს შეუძლიათ მოსწავლეები მშვიდად იჯდნენ, რამდენი ხანი უნდა წავიდნენ მოსწავლეებს შორის საჭმელს შორის, რამდენი ხანი უნდა მიიღოს გარკვეული აქტივობები და ა.შ. ხშირად სასარგებლოა დაგეგმოთ მოკლე საუზმე ან შესვენება საჭირო კონცენტრაციის უფრო ხანგრძლივი პერიოდის გასანადგურებლად. თუ თქვენ დაიმახსოვრეთ ეს ყველაფერი, თქვენ უკეთესად მოემზადებით ეფექტური გაკვეთილების შესაქმნელად, რომლებიც გაწონასწორებენ აქტიურ მონაწილეობას ჯდომისა და მოსმენის პერიოდებთან.
ნაბიჯი 3. დაგეგმეთ დრო მოძრაობისთვის
მოსწავლეებს უნდა შეეძლოთ გადაადგილება მთელი დღის განმავლობაში. აქტიური მოძრაობით სისხლის მიმოქცევას შეუძლია მნიშვნელოვნად გაზარდოს მათი კონცენტრაციის უნარი და დარჩეს ენერგიული მუშაობისას.