ბევრი რამ არის ისეთი, რაც დიდ მასწავლებელს ქმნის, როგორიცაა კარგი განათლება, კეთილსინდისიერება, პატივისცემა ბავშვებისათვის, რომლებსაც ასწავლი და სხვა. მაგრამ მასწავლებლის ნამდვილი წარმატება არის ის, თუ როგორ აიძულებთ თქვენს მოსწავლეებს ყურადღება მიაქციონ და უყვართ სწავლა. ამ თვისებების უმეტესობა არ არის ის, რასაც სწავლობ უნივერსიტეტში. სამაგიეროდ, მათ უფრო მეტი კავშირი აქვთ თქვენს პიროვნებასთან და ურთიერთობასთან. თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ რამდენიმე შესანიშნავი რჩევა, რომ გახდეთ მასწავლებელი, რომელსაც ბავშვები უყვართ და უჭერენ მხარს.
ნაბიჯები
ნაწილი 1 მეოთხედან: ინდივიდუალური სტუდენტების დახმარება
ნაბიჯი 1. მიესალმეთ რაც შეიძლება მეტ სტუდენტს, სახელით
იქნება ეს დილა თუ გაკვეთილის დასაწყისი, გამოიყენეთ შესაძლებლობა მიესალმოთ თქვენს სტუდენტებს, როდესაც ისინი ჩამოვლენ. გამოიყენეთ მათი სახელები გამარჯობის თქმისას და გამოიყენეთ მომენტი, რომ ჰკითხოთ რაიმე პირადს (მაგ. როგორ წარიმართა მათი სპორტული თამაში, როგორ ასრულებდნენ საშინაო დავალებას სხვა კლასში და ა.შ.), თუ დროა.
ნაბიჯი 2. მიაქციეთ თქვენს მოსწავლეებს ინდივიდუალური ყურადღება
მაშინაც კი, თუ თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ რამდენიმე წუთი დაუთმოთ სტუდენტს, მიაქციეთ მათ თქვენი განუყოფელი ყურადღება ამ დროის განმავლობაში. გაატარეთ პირადი საუბარი თქვენს სტუდენტებთან. სტუდენტის ერთპიროვნული ყურადღების მიქცევა შეიძლება შორს წავიდეს იმის საჩვენებლად, რომ ის სტუდენტი ზრუნავს მათზე და მათ მომავალზე.
- თუ შეამჩნევთ, რომ მოსწავლეს რაღაც არ შეუძლია, დრო დაუთმეთ მათ დაელაპარაკოთ, კარგად არიან თუ არა. ის, რაც თქვენ შენიშნეთ, აჩვენებს მათზე ზრუნვას და შეიძლება მისცეს ამ სტუდენტს გამბედაობა ისაუბროს იმაზე, რაც არასწორია.
- იცოდეთ როგორ უდგებით სტუდენტს ცალ-ცალკე საუბრისთვის. ბევრმა სტუდენტმა შეიძლება ავტომატურად იფიქროს, რომ ასეთი საუბარი აუცილებელია, რადგან მათ რაღაც შეცდომა დაუშვეს. მიუახლოვდით სტუდენტს ღიმილით და დაიწყეთ კომპლიმენტებით (მაგ. "ლამაზი პერანგი!", "დიდი კითხვა დღეს კლასში!" და ა.შ.) და შემდეგ ჰკითხეთ, აქვს თუ არა მათ დრო სასაუბროდ.
- თქვენ ასევე დაგაინტერესებთ ისეთი სტუდენტი, რომელსაც შეიძლება მოგინდეთ პირადად თქვენთან საუბარი. ეცადეთ ეს მოთხოვნილი საუბრები თქვენს გრაფიკში მაქსიმალურად შეიმუშაოთ. თუ დრო არ გექნებათ მაშინვე, აღიარეთ ეს და უთხარით სტუდენტს, რომ ძალიან მალე გააგრძელებთ მათ და აცნობებენ, როცა დრო გექნებათ. და შემდეგ, რა თქმა უნდა, გააგრძელეთ.
ნაბიჯი 3. მიეცით თქვენს სტუდენტებს დრო, რომ დაამუშაონ ის, რაც ისწავლეს
ყველა სტუდენტისთვის ყველაფერი ადვილი არ იქნება. ზოგჯერ მოსწავლეებს სჭირდებათ რაღაცის მოფიქრება ცოტა ხნით, ან უბრალოდ "მასზე ძილი", რათა თემას აზრი ჰქონდეს. მიეცით სტუდენტებს, რომლებსაც ეს დრო სჭირდებათ. შეეცადეთ არ აჩქარდეთ ისინი. ყველა ერთნაირად არ სწავლობს, ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ ყველას ერთნაირად ასწავლოთ და იგივე შედეგს ელოდოთ.
- როდესაც თქვენ ასწავლით რაიმე ახალს კლასში, იქნებიან სტუდენტები, რომლებიც ამას დაუყოვნებლივ მიიღებენ და სტუდენტები, რომლებსაც გარკვეული დრო სჭირდებათ ახალი კონცეფციის გასაგებად. მოსწავლეებს, რომლებსაც მეტი დრო სჭირდებათ ახალი კონცეფციების გააზრებაში, შეიძლება უხერხულად იგრძნონ თავი, თუ მათ დაუსვამენ კითხვას, რომელზეც პასუხს ვერ გასცემენ.
- შეეცადეთ შეაფასოთ, თუ რომელი მოსწავლეები არიან თქვენს კლასში სწრაფი შემსწავლელი და რომელი მოსწავლეები უფრო მოაზროვნენი. შეეცადეთ არ განათავსოთ მოსწავლეები, რომლებსაც დრო სჭირდებათ კონცეფციის დასაფიქრებლად, იმ პირველ კლასებში, როდესაც თქვენ ასწავლით ახალ თემას.
- ასევე მნიშვნელოვანია თავი აარიდოთ თემის ჩქარობას ისე, რომ მოსწავლეებმა არ გაიაზრონ იგი. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ ვერ შეძლებთ საკმაოდ ნელა იაროთ ყველაზე ნელი სტუდენტისათვის (ისევე, როგორც თქვენ არ შეგიძლიათ საკმარისად სწრაფად იმოძრაოთ ყველაზე სწრაფი სტუდენტისთვის), თქვენ მაინც უნდა შეასრულოთ საკმაოდ ნელა კლასის ღირსეული უმრავლესობისთვის.
- თქვენ შეიძლება გითხრათ, სჭირდება თუ არა კლასს მეტი დრო კონკრეტულ თემაზე, ღია კითხვების დასმით, თუ რა ნაწილებს ჰგონიათ მათ აზრი და რომელია მათი აზრით დამაბნეველი. აიძულეთ მათ განიხილონ თემა, რათა ნახონ სად შეიძლება დაგჭირდეთ გაკვეთილის გაფართოება.
ნაბიჯი 4. ესაუბრეთ სტუდენტებს, რომლებმაც იციან, რომ უკეთესს აკეთებენ
როგორც მასწავლებელი, თქვენ ალბათ შეხვდებით ერთ ან მეტ სტუდენტს, რომლებსაც იცნობთ, რომ უკეთეს საქმეს გააკეთებენ. როდესაც ამას დაინახავთ, ნუ დაანებებთ მათ თავს და არ შეარცხვინებთ, რადგან მათ შეუძლიათ უკეთესობის გაკეთება, სამაგიეროდ, დაუპირისპირეთ მათ უკეთესობისკენ. აცნობეთ მათ, რომ თქვენ გჯერათ მათი და თქვენ იცით, რომ მათ შეუძლიათ ბევრად მეტი. წაახალისეთ ისინი უფრო მეტად სცადონ.
- შეიძლება არსებობდეს მრავალი ძირითადი მიზეზი, რის გამოც სტუდენტი არ ცდილობს რაც შეიძლება ძლიერად. გამოყავით დრო იმის გასარკვევად, თუ რატომ არ ასრულებს კონკრეტული სტუდენტი თანაბარ დონეზე. ნუ ჩათვლით ავტომატურად, რომ ისინი ზარმაცი არიან.
- როდესაც შეხვდებით ასეთ სტუდენტს, მიუახლოვდით მათ პატივისცემით პირადში (ნუ ჩაატარებთ ამ დისკუსიას სხვა სტუდენტების წინაშე). უთხარით მათ თქვენი შეშფოთება, მაგრამ ასევე უთხარით მათ, რომ თქვენ ფიქრობთ, რომ ისინი მართლაც ჭკვიანები არიან და ბევრად უკეთესს გააკეთებენ, თუ რაიმე კონკრეტულს გააკეთებენ (და უზრუნველყოფენ ძალიან კონკრეტულ სამოქმედო ნივთს).
- იმუშავეთ იმ სტუდენტთან ერთად, მოუწოდეთ მათ შეასრულონ უფრო რთული ამოცანები, სანამ არ მიაღწევენ იმ დონეს, სადაც არ მოიპოვებენ საკმარის ნდობას, რომ გააგრძელონ საკუთარი თავის მაღალ დონეზე შესრულება.
ნაბიჯი 5. ენდეთ თქვენს სტუდენტებს თავიდანვე
იმის ნაცვლად, რომ თქვენმა სტუდენტებმა მოიპოვონ თქვენი ნდობა დროთა განმავლობაში, დაიწყეთ წელი თქვენი ნდობის 100% -ით. წლის განმავლობაში ისინი პროგრესირებენ, ენდეთ მათ, რომ გააკეთებენ სწორ საქმეს. მიეცი მათ ეჭვის სარგებელი. დაუჯერეთ თქვენს სტუდენტებს, როდესაც ისინი დაპირებას იძლევიან. დაიწყეთ ნდობის მაღალი დონის მოშორება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუკი ისინი იმედგაცრუებულნი იქნებით - მაგრამ აცნობეთ მათ, რომ თქვენ დაგამცირეს.
ნაწილი 4 მეოთხედან: დამხმარე სასწავლო გარემოს შექმნა
ნაბიჯი 1. ახსენით თქვენი გაკვეთილები ადვილად გასაგები ფორმით
ზოგიერთი საგანი გართულებულია, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა ახსნათ ისინი რთული გზით. ახსენით თქვენი გაკვეთილები ისე, რომ ადვილად გაითავისონ ყველა დონის მოსწავლეებმა. მოერიდეთ დიდი და რთული სიტყვების გამოყენებას, რომლებიც სცილდება თქვენი სტუდენტების ლექსიკას.
- ზოგჯერ უმარტივესი გზა ახსნის რაიმე რთულს, არის მისი დაშლა უფრო პატარა ნაწილებად და თითოეული პატარა ნაწილის ინდივიდუალურად ახსნა.
- ნებისმიერი სახის ვიზუალს შეუძლია საგნის სწავლა გაცილებით გაადვილოს, რადგან სტუდენტს არ უნდა ეცადოს გამოიცნოს როგორ მუშაობს რაღაც ან როგორ გამოიყურება.
- მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ ნამდვილად გსურთ მაქსიმალურად გააფართოვოთ თქვენი სტუდენტების ლექსიკა, არსებობს შეზღუდვები. თუ თქვენ იყენებთ მხოლოდ უნივერსიტეტის სახელმძღვანელოში ნაპოვნი სიტყვას, ალბათ ცოტათი რთულდებით.
ნაბიჯი 2. იყავით მომთმენი თქვენი მოსწავლეების მიმართ
მოთმინება არის სათნოება და აბსოლუტური აუცილებლობა, როგორც მასწავლებელი. მასწავლებლები, რომლებიც ადვილად ნერვიულობენ, ან მუდმივად ყვირიან სტუდენტებზე, ჩვეულებრივ არიან ისინი, ვისგანაც სტუდენტები ცდილობენ თავიდან აიცილონ. მათი ასაკიდან გამომდინარე, შეიძლება დაგჭირდეთ მოთმინების გამოყენება, რათა არ ინერვიულოთ, თუ თქვენი მოსწავლეები არ დაწყნარდებიან ან ყურადღებას არ აქცევენ. თქვენ ასევე უნდა გამოიყენოთ მოთმინება ცნებების ახსნისას და კითხვებზე პასუხის გაცემისას.
- დაიმახსოვრე, სულელური კითხვა არ არსებობს. არასოდეს დაუშვათ სტუდენტი კითხვის დასმისთვის, რაც არ უნდა იყოს. თუ ეს შეუსაბამო შეკითხვაა, აუხსენით მოსწავლეს და კლასს, რატომ არის შეუსაბამო.
- მაშინაც კი, თუ თქვენ მოუთმენელი და იმედგაცრუებული ხართ შინაგანად, შეინარჩუნეთ სიმშვიდე გარედან. თუ თქვენ გჭირდებათ იმის გაგება, თუ რა გააკეთეს თქვენსმა სტუდენტებმა თანატოლ მასწავლებელთან ან მეგობართან მოგვიანებით, ეს კარგია.
- ზოგი სტუდენტი ცდილობს დამატებითი ყურადღების მიქცევას კლასში მოქმედებით, თქვენი გაკვეთილის ჩაშლით და სხვა მოსწავლეების ყურადღების დაკარგვით. მიუხედავად იმისა, რომ ეს არის შემაშფოთებელი, გახსოვდეთ, რომ შეიძლება პირადად მოხდეს ამ სტუდენტისთვის, რაც იწვევს ამ ქცევას.
ნაბიჯი 3. მოუსმინეთ რას ამბობენ თქვენი მოსწავლეები
ახალგაზრდობაში არაფერია იმაზე უარესი, ვიდრე არ მოგექცნენ პატივს მხოლოდ იმიტომ, რომ შენ ახალგაზრდა ხარ. ასაკი არ ასახავს ინტელექტს, მხოლოდ იმ ცოდნას, რაც უკვე გაქვთ. მოსწავლეებს შეიძლება ეშინოდეთ კითხვის დასმის ან აზრის გამოთქმის, რადგან არ არიან დარწმუნებულნი, ზრუნავს თუ არა ზრდასრულ ადამიანს. როგორც მასწავლებელი, თქვენ უნდა გაუფრთხილდეთ ყველა კითხვას და აზრს თქვენს სტუდენტებს.
- ისევ და ისევ, არ არსებობს სულელური კითხვები. თუ მოსწავლე სვამს კითხვას, ეს ალბათ ნიშნავს იმას, რომ მათ რაღაც არ ესმით ან დაბნეული არიან. გამოიყენეთ მათი შეკითხვა, როგორც სახელმძღვანელო შემდგომი ახსნისთვის, რაც დამაბნეველი იყო.
- ყველა ასაკის ადამიანს აქვს თავისი აზრი და არ არსებობს მცდარი მოსაზრება. პატივი ეცით თქვენს სტუდენტებს სათქმელს და ჩაერთეთ მათ საუბარში მათი მოსაზრებების გარეშე, თქვენი უფრო ფართო ცოდნის ან გამოცდილების გამოყენების მიზნით.
- დაეხმარეთ თქვენს მოსწავლეებს, როგორ იკამათონ და დაასაბუთონ აზრი, უპატივცემულოდ ვინმეს, რომელსაც განსხვავებული აზრი აქვს.
ნაბიჯი 4. არჩევა იგნორირება ცუდი ქცევა ზოგჯერ
ზოგიერთი ნახევრად ცუდი ქცევა არ არის დიდი, მაგრამ ასევე არ ღირს დროის გაწყვეტა, რომ მიმართოს. აირჩიე შენი ბრძოლები. ნუ იქნები მასწავლებელი, რომელიც წყვეტს კლასს ყოველ პატარა ცუდ საქციელზე.
- ყურადღება გაამახვილეთ ცუდი საქციელის მიმართ, რომელიც არის უპატივცემულო, სასტიკი, უხეში ან ფიზიკური.
- როდესაც ცუდი ქცევა ხდება თქვენს კლასში, გამოიყენეთ იგი როგორც სწავლების მომენტი დანარჩენი კლასებისთვის, რათა უკეთ გაიგოთ, რატომ არის ეს ქცევა შეუსაბამო.
- მაშინაც კი, თუ სტუდენტი უპატივცემულობს თქვენს საქციელს, თქვენ არ უნდა იყოთ უპატივცემულო მათ თქვენი საქციელით. შეინარჩუნეთ სიმშვიდე და აჩვენეთ როგორ ხართ უფრო დიდი ადამიანი.
ნაბიჯი 5. განიხილეთ თქვენი სტუდენტების დახმარება კარიერის დაგეგმვაში
მოსწავლეებს მოსწონთ, როდესაც მათი მასწავლებლები დროს ატარებენ ისეთ თემებზე, რომლებიც არ არის დამახასიათებელი სკოლის კლასისათვის, მაგალითად, კარიერის დაგეგმვა. კონკრეტული საგნის სწავლება მშვენიერია, მაგრამ როგორ ჯდება ეს საგანი მსოფლიოს გრანდიოზულ სქემაში. დააკვირდით თქვენს სტუდენტებს, მათ უნარებსა და ინტერესებს და შეეცადეთ დაუკავშიროთ ისინი პოტენციურ კარიერას, რომელიც შეიძლება დაინტერესდეს მათ.
კარიერის დაგეგმვა არ უნდა მიიღოთ თქვენ, როგორც მასწავლებელმა, მარტო. მოიწვიეთ სტუმრები თქვენს კლასში, რათა დაგეხმაროთ აგიხსნათ კონკრეტული კარიერა ან როგორ შეიძლება გადაწყვიტოს რა კარიერის გაგრძელება სურთ
ნაწილი 3 მეოთხედან: სწავლის გართობა
ნაბიჯი 1. გახადეთ საინტერესო საგნები, რომლებსაც ასწავლით
ვაღიაროთ, რომ ზოგიერთი საგანი, რომელიც თქვენ უნდა ასწავლოთ სტუდენტებს, საინტერესოა, ზოგი კი შეიძლება იყოს სრულიად მოსაწყენი. და ყველა (მასწავლებელი და მოსწავლე ორივე) არ ეთანხმება რომელი საგანი რომელია! ამიტომ, იმისდა მიუხედავად, თუ რომელ საგანს ასწავლით, თქვენ უნდა გახადოთ ის მიმზიდველი, საინტერესო და დამაინტრიგებელი თქვენი მოსწავლეებისთვის.
- ჩაერთეთ და ითანამშრომლეთ თქვენს სტუდენტებთან სწავლების დროს, უბრალოდ არ ჩაწეროთ დაფაზე გაუთავებელი სიტყვები.
- იმის ნაცვლად, რომ თქვენს სტუდენტებს უთხრათ ყველაფერი, სთხოვეთ მათ გამოთქვან მოსაზრებები, იდეები ან თუნდაც ვარაუდები.
- სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს აუხსნან რატომ არის რაღაც ისე, როგორც არის. ზოგჯერ "რატომ" -ს გაგება ბევრად უფრო ადვილია "რა" -ს გაგება.
- გამოიგონეთ და ითამაშეთ თამაშები, რომლებიც ასწავლიან საგანს ინტერაქტიული და საინტერესო ფორმით.
- გამოიყენეთ სურათები, სურათები და ვიდეოები რაც შეიძლება ხშირად.
- თუ საგნის სწავლება შესაძლებელია „პრაქტიკულად“, ჩართეთ თქვენი მოსწავლეები გაკვეთილში.
- წაიკითხეთ სტატია როგორ გავხადოთ სწავლა სახალისო.
ნაბიჯი 2. დაამატეთ იუმორი თქვენს კლასს ყოველდღე
სიცილი ზოგჯერ საუკეთესო წამალია. მაგრამ ის ასევე შეიძლება იყოს სწავლისა და სწავლების შესანიშნავი ინსტრუმენტი. იმის შესაძლებლობა, რომ რაღაც სასაცილო გახადოს, ან ხუმრობს რაიმე სამარცხვინო ადამიანად გხდის. მოსწავლეებს მოსწონთ თავიანთი მასწავლებლების ადამიანად ხილვა.
- ინტერნეტში არის კომიქსებისა და მემების უსასრულო მასივი თითქმის ნებისმიერი საგანი, რომლის მოფიქრებაც შეგიძლიათ. განიხილეთ ეს სურათები და განათავსეთ ისინი საკლასო ოთახში.
- იფიქრეთ იმაზე, რომ შეიტანოთ დღის ხუმრობა ან სხვა აქტივობა თქვენს კლასში, რათა დაიწყოთ გაკვეთილი და მიიპყროთ თქვენი მოსწავლეების ყურადღება.
- გაიღიმეთ ხუმრობებზე, რომლებსაც თქვენი მოსწავლეები ამბობენ მათი პასუხების ნაწილად. დიახ, ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ ისინი არ სწავლობენ, მაგრამ მათზე გაბრაზება, სავარაუდოდ, არ დაეხმარება.
- ნუ მიიღებ საკუთარ თავს ძალიან სერიოზულად. სწავლება ადვილი არ არის და თქვენ დროდადრო არეულობთ. ეცადე არ გაღიზიანდე შენი შეცდომებით, სამაგიეროდ, იპოვე იუმორი იმ სიტუაციაში, როცა შეგიძლია და იცინე ამაზე.
ნაბიჯი 3. აჩვენე შენი დიდი პიროვნება
არსებობს მიზეზი, რის გამოც თქვენ გინდოდათ იყოთ მასწავლებელი. შესაძლოა იმიტომ, რომ გიყვართ ბავშვები, ან იმიტომ, რომ მოგწონთ მომავალი თაობის მომავლის მომზადების იდეა. მიუხედავად ამისა, თქვენ მასწავლებელი ხართ, რადგან გინდოდათ იყოთ და გქონდეთ დიდი პიროვნება. გამოიყენეთ თქვენი პიროვნება თქვენი სწავლების მეთოდის ან თქვენი კლასის გაფორმებისთვის.
თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ისეთი საგანი, რომელიც აბსოლუტურად გიყვართ მსოფლიოში სხვაზე მეტად. აჩვენეთ ეს ვნება თქვენს სტუდენტებს. საოცარია, რამდენად გადამდები ვნება შეიძლება იყოს
ნაბიჯი 4. გაიღიმე
თქვენ ხართ მასწავლებელიც და ადამიანიც. თქვენ გაქვთ საკუთარი პირადი პრობლემები კლასის გარეთ. მიუხედავად იმისა, რომ რთულია, არ მიიტანო ეს პირადი პრობლემები კლასში. დაიმახსოვრეთ, რომ თქვენს სტუდენტებს არაფერი აქვთ საერთო თქვენს პირად პრობლემებთან (სავარაუდოდ) და არ უნდა დაისაჯონ, რადგან თქვენ გაქვთ პირადი პრობლემა, რომელიც გრძელდება თქვენს ცხოვრებაში.
- როგორც კი შეხვალთ სკოლის კართან, გადადეთ თქვენი პირადი პრობლემები მანამ, სანამ ისევ სკოლის გარეთ არ იქნებით.
- გაუღიმეთ თქვენს მოსწავლეებს და სხვა მასწავლებლებს. და გააგრძელე ეს ღიმილი მთელი დღის განმავლობაში.
მე –4 ნაწილი 4 – დან: გადადით დამატებით მილზე
ნაბიჯი 1. გყავთ ერთი ან მეტი კლასის შინაური ცხოველი
ცხოველები გასაოცარია და მათ შეუძლიათ ასწავლონ სტუდენტებს დიდი რაოდენობით განსხვავებული უნარ -ჩვევები და შესაძლებლობები. თქვენი ასაკისა და კლასის მიხედვით, განიხილეთ ერთი ან მეტი შინაური ცხოველის დამატება საკლასო ოთახში. გამოიყენეთ ეს ცხოველი, როგორც საშუალება ასწავლოთ თქვენს მოსწავლეებს პასუხისმგებლობა და სხვა მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული უნარები.
ნაბიჯი 2. მიეცით საშუალება თქვენს სტუდენტებს გადაწყვიტონ რისი გაკეთება სურთ
ყოველ ჯერზე, შესაძლოა კვირაში ერთხელ კონკრეტულ დროს, მიეცით საშუალება თქვენს სტუდენტებს გადაწყვიტონ რისი გაკეთება ან სწავლა სურთ. შესაძლოა, ეს დრო არის განსაკუთრებული სათამაშო დრო, როდესაც თქვენი მოსწავლეები ირჩევენ რა თამაშის თამაში სურთ. გადაწყვეტილების მიღება დაყავით სხვადასხვა მოსწავლეებსა თუ ჯგუფებს შორის. მიეცით საშუალება თქვენს სტუდენტებს გახდნენ სწავლების პროცესის ნაწილი.
ეს ასევე შეიძლება იყოს დიდი შესაძლებლობა, რომ თქვენს ნაცვლად თქვენი მოსწავლეები წარდგნენ კლასში. მიეცით დავალება, რომ თითოეულმა მოსწავლემ, ან სტუდენტთა ჯგუფმა, უნდა წარუდგინოს თავისი არჩევანის თემა კლასს
ნაბიჯი 3. დაამატეთ მუსიკა თქვენს კლასს
მუსიკას შეუძლია ბევრი მშვენიერი რამ გააკეთოს ადამიანებისთვის. თუ თქვენ გაქვთ საშუალება ჩართოთ მუსიკა თქვენს კლასში ან გაკვეთილებში, გააკეთეთ ეს. შესაძლოა თქვენც კი გაქვთ შესაძლებლობა მისცეთ თქვენს სტუდენტებს საშუალება აირჩიონ მუსიკა.
ნაბიჯი 4. იპოვეთ გაკვეთილის ჩატარების პრაქტიკული გზები
სტუდენტები ინდივიდუალურია და ყველა განსხვავებულად სწავლობს. იმის დარწმუნება, რომ მათ აქვთ გზები, რომ მიიღონ გაკვეთილი სახელმძღვანელოს ან საშინაო დავალების მიღმა, სწავლის გასაუმჯობესებლად შესანიშნავი გზაა. განიხილეთ გაკვეთილის დაგეგმვის გამდიდრების უფრო პრაქტიკული გზები.
- თუ თქვენ სწავლობთ ადგილობრივ ისტორიას, დაგეგმეთ ექსკურსია ადგილობრივ მუზეუმში.
- ახალი მათემატიკური კონცეფციის სწავლებისას გამოიყენეთ მათემატიკური მანიპულატორები, რათა მათ ნახონ და იგრძნონ გაკვეთილი.
Რჩევები
- ზოგადად, სტუდენტებს მოსწონთ მასწავლებლები, რომლებიც არ არიან ჩვეულებრივი. მათ მოსწონთ განსხვავებული მასწავლებლები. შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ წინასწარ განსაზღვრული ფორმა, თუ როგორი უნდა იყოს მასწავლებელი და ამის ნაცვლად, განავითარეთ თქვენი საკუთარი წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ როგორი მასწავლებელი გსურთ იყოთ.
- ბევრი მასწავლებელი იბრძვის თავისი კლასის ბიუჯეტით, რათა იპოვოს რესურსი ამ შესაძლებლობების უზრუნველსაყოფად. განიხილეთ საკლასო დაფინანსების საიტები, რომლებიც დაგეხმარებათ თქვენთვის საჭირო მასალებზე წვდომისათვის.