პედაგოგები სწავლობენ საკლასო დისციპლინის კარგ სტრატეგიებს აკადემიური მომზადებისა და სამსახურში. დიდი მასწავლებლები ადაპტირებენ ძირითად ტექნიკას, რათა იპოვონ საუკეთესო პრაქტიკა, რომელიც მუშაობს მათ კლასებში. ეს შეიძლება შეიცვალოს მოსწავლეთა ტიპებიდან, კლასებიდან და გამოცდილებიდან გამომდინარე. დისციპლინის საუკეთესო მეთოდების პოვნას შეიძლება დრო დასჭირდეს. დიდი მასწავლებლები ყოველთვის ეძებენ ახალ და ინოვაციურ გზებს თავიანთ მოსწავლეებთან ურთიერთობის უზრუნველსაყოფად, რათა უზრუნველყონ სახალისო და უსაფრთხო სასწავლო გარემო.
ნაბიჯები
მეთოდი 1 -დან 6 -დან: მუშაობა დაწყებითი სკოლის საკლასო ოთახებთან
ნაბიჯი 1. გადაწყვიტეთ რომელი წესებია ყველაზე მნიშვნელოვანი
იფიქრეთ იმაზე, თუ რომელი წესები დაიცავს თქვენს კლასს უსაფრთხო და სახალისო სასწავლო გარემოს. ამ მიზნის ამსახველი დიზაინის წესები. ეს წესები განსხვავებული იქნება მოსწავლეთა ასაკისა და კლასის მიხედვით, რომელსაც თქვენ ასწავლით. ზოგიერთი ნიმუშის წესი შეიძლება შეიცავდეს:
- მოექეცი სხვებს პატივისცემით.
- Თავს მიხედე.
- გაუფრთხილდით საკლასო ოთახის ქონებას.
- ასწიე ხელი ლაპარაკისთვის ან ვიღაცის ყურადღების მოსაზიდად.
ნაბიჯი 2. შეარჩიეთ არაუმეტეს 5 წესი თქვენი კლასისათვის
ეს გაუადვილებს სტუდენტებს მათ დამახსოვრებას. ეს წესები გაუძღვება ქცევას სხვადასხვა გარემოებებში ისე, რომ თქვენ არ დაგჭირდეთ წესების დადგენა ყველა სცენარისთვის.
ნაბიჯი 3. დარწმუნდით, რომ მოსწავლეებმა იციან წესები
გაატარეთ დრო გაკვეთილის პირველ დღეს თქვენი კლასის წესების დასაფარავად. ახსენით რას ნიშნავს თითოეული წესი. მიეცით მაგალითები, თუ როგორ იცავენ ან არ იცავენ წესებს.
ნაბიჯი 4. გამოიკვეთეთ შედეგები
მოუყევით სტუდენტებს წესების დარღვევის შედეგების შესახებ. ეს შეიძლება მოხდეს ეტაპობრივად, როგორიცაა გაფრთხილება, შემდეგ კლასში დარჩენა, შემდეგ დაკავება, შემდეგ დირექტორის მონახულება და ასე შემდეგ.
თქვენ შეიძლება ჩართოთ ტაიმ-აუტი ან შესვენება ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. ახალგაზრდა მოსწავლეებს, რომლებიც არღვევენ საგანს, შეიძლება დაგჭირდეთ სიტუაციიდან რამდენიმე წუთით მოშორება მათი ყურადღების მოსაპოვებლად. შემდეგ მათ შეუძლიათ კვლავ შეუერთდნენ კლასს
ნაბიჯი 5. განათავსეთ წესები
გააკეთეთ წესების პლაკატი და დაკიდეთ საკლასო ოთახში. ჩამოაყალიბეთ წესები პოზიტიური გზით. მაგალითად, იმის ნაცვლად, რომ თქვათ: "ნუ აიძულებ სხვა ადამიანებს", შეგიძლია დაწერო: "მოექეცი სხვებს პატივისცემით".
ნაბიჯი 6. მიეცით მოსწავლეებს ვალდებულება აიღონ წესების დაცვა
სთხოვეთ სტუდენტებს შეთანხმდნენ თქვენთან წესების შესახებ. მათ შეუძლიათ ხელი მოაწერონ გირავნობის ფორმას ან თუნდაც უბრალოდ აწიონ ხელები. ამით ისინი გპირდებიან დაიცვან კლასის წესები.
- სტუდენტებისათვის წესების შესყიდვის კიდევ ერთი გზა არის სტუდენტების საკუთრება მათზე. მიიღეთ მათი შენიშვნა საკლასო ოთახის წესების შემუშავებისას.
- დროდადრო დაუთმეთ დრო და ისაუბრეთ წესებზე და განიხილეთ ისინი მოსწავლეებთან ერთად.
ნაბიჯი 7. გამოიყენეთ არავერბალური კომუნიკაცია
ხელის სიგნალების, სხეულის მინიშნებების და სხვა ტაქტიკის გამოყენება შეიძლება იყოს მოსწავლეთა ყურადღების მიქცევაში. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ გამორთოთ და აანთოთ აქტივობის დასრულების დრო.
ხელის სიგნალები განსაკუთრებით კარგად მუშაობს დაწყებით კლასებთან. არავერბალური მინიშნებების პერიოდულად შეცვლა ხელს შეუშლის სტუდენტებს მათგან მოწყენისგან
ნაბიჯი 8. შეაქეთ მოსწავლეები სათანადო მოქმედებისათვის
მიეცით მაგალითი იმისა, თუ როგორ იქცევიან მოსწავლეები სწორად, მოსწავლეებს აცნობებენ, თუ როდის დაიცავენ წესებს. მოსწავლეებს აჩვენებენ, თუ როგორ გამოიყურება კარგი ქცევა, მათ იციან ქცევის მოდელირება.
დარწმუნდით, რომ შეაქეთ სხვადასხვა მოსწავლე. ყოველთვის ნუ შეაქებ ერთიდაიგივე სტუდენტს
ნაბიჯი 9. ჩართეთ მშობლები ადრეულ ეტაპზე
თუ დაწყებითი სკოლის დონეზე არსებობს დისციპლინური პრობლემები, შეიძლება სასარგებლო იყოს ბავშვის მშობლებთან დაკავშირება. იფიქრეთ ამის გაკეთება მანამ, სანამ დისციპლინის პრობლემა არ გახდება სერიოზული. ადრეულ ჩარევას შეუძლია გადააცილოს ბავშვი პრობლემური ქცევისგან.
ნაბიჯი 10. მიეცით მოსწავლეებს ერთმანეთთან ურთიერთობის ინსტრუმენტები
განამტკიცეთ პოზიტიური ურთიერთქმედება სტუდენტებს მიანიჭეთ ინსტრუმენტები უთანხმოებებისა და არასწორი კომუნიკაციის მოსაგვარებლად. ამ ურთიერთქმედებებისთვის გამოსაყენებელი ინსტრუმენტების არსებობა ხელს შეუწყობს დისციპლინის პოტენციური პრობლემების გავრცელებას.
- მაგალითად, ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა სთხოვონ სტუდენტებმა სხვა სტუდენტს ნებართვა რაღაცის ასაღებად. მოსწავლემ უნდა შეხედოს პირდაპირ სხვა სტუდენტს, დაელოდოს სანამ ის უსმენს და თავაზიანად ჰკითხოს.
- მიეცით მოსწავლეებს ინსტრუმენტები, თუ ისინი არ ეთანხმებიან ერთმანეთს. მაგალითად, სთხოვეთ მოსწავლეებს მშვიდად შეხედონ ერთმანეთს და თქვან:”მესმის, როგორ გრძნობ თავს”. შემდეგ მოსწავლეს შეუძლია მშვიდად განმარტოს თავისი აზრი.
მეთოდი 2 6 -დან: საშუალო სკოლის საკლასო ოთახის მართვა
ნაბიჯი 1. განსაზღვრეთ ქცევითი მოლოდინი CHAMPS მოდელის გამოყენებით
CHAMPS მოდელი არის გზა განსაზღვროს, თუ როგორ ელოდებით თქვენ მოსწავლეებს, რომ მოიქცნენ კლასში. ეს მიდგომა კარგად მუშაობს სხვადასხვა პარამეტრებისა და სწავლის მიზნებისთვის. გამოიყენეთ შემდეგი პუნქტები, როგორც თქვენი მეგზური იმის შესაქმნელად, თუ როგორ დაასრულებენ მოსწავლეები აქტივობას კარგი ქცევით და წარმატებით:
- გ - საუბარი: შეუძლიათ თუ არა სტუდენტებს საუბარი ამ აქტივობის დროს? Ვისთან ერთად? Რის შესახებ?
- H - დახმარება: როგორ უნდა მიიქციონ მოსწავლეებმა თქვენი ყურადღება, თუ მათ დახმარება სჭირდებათ?
- A - აქტივობა: რა არის აქტივობის მიზანი?
- M - მოძრაობა: შეუძლიათ თუ არა სტუდენტებს თავიანთი სავარძლებიდან გასვლა აქტივობისთვის?
- P - მონაწილეობა: როგორ აჩვენებენ მოსწავლეები მონაწილეობას?
- S - წარმატება: თუ მოსწავლეები დაასრულებენ CHAMPS– ის მოლოდინს, ისინი წარმატებული უნდა იყვნენ აქტივობითა და კარგი ქცევით.
ნაბიჯი 2. შეინარჩუნეთ რუტინა და სტრუქტურა საკლასო ოთახში
მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ რას უნდა ელოდონ კლასში. საშუალო სკოლის მოსწავლეები განსაკუთრებით აფასებენ თქვენი მოლოდინებისა და საზღვრების ცოდნას. მნიშვნელოვანია დაიცვას რუტინა. შეინარჩუნეთ თქვენი კლასი შედარებით სტრუქტურირებული ისე, რომ მოსწავლეებმა იცოდნენ რა ელის შემდეგ.
ნაბიჯი 3. ხშირად აურიეთ ყველაფერი
საშუალო სკოლის მოსწავლეები ადვილად იქცევიან ყურადღების ცენტრში. კარგია, რომ ყოველ ჯერზე ერთმანეთში აურიოთ სპონტანური და მოულოდნელი აქტივობები. ისინი აფასებენ აქტიური სწავლის გამოცდილებას, რომელიც გამოდის ცისფერიდან.
ნაბიჯი 4. დაამყარეთ ურთიერთობა თქვენს მოსწავლეებთან
თქვენს სტუდენტებს აინტერესებთ თქვენ და სურთ მოისმინონ ისტორიები თქვენი ცხოვრების შესახებ. ნუ გაიზიარებ ყველაფერს, რა თქმა უნდა, მაგრამ დროდადრო შენს შესახებ ისტორიების დაკავშირება გეხმარებათ ადამიანად გარდაქმნაში, რომელთანაც სტუდენტებს შეუძლიათ ურთიერთობა. ანალოგიურად, გაეცანით თქვენს სტუდენტებს. თუ ისინი გრძნობენ, რომ თქვენ ინვესტიცია ჩადეთ მათ ინტერესებში, ისინი უფრო მეტად დაგცემენ პატივს და მოიქცევიან სწორად.
ნაბიჯი 5. გქონდეთ პოზიტიური დამოკიდებულება
განიხილეთ ყოველდღე, როგორც ახალი შესაძლებლობა წარმატების მისაღწევად თქვენს კლასში. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ ამ ასაკში ემოციებით გააქტიურდნენ და მოთმინება და პოზიტივი გახადოს თქვენი სამუშაო უფრო სასიამოვნო.
ნაბიჯი 6. ისაუბრეთ ნორმალური ხმით
როდესაც თქვენ საუბრობთ ნორმალური ხმით, მოსწავლეები, როგორც წესი, პასუხობენ ასევე ნორმალური ხმით, ზომიერი ხმით. თუ კლასი ხმაურიანია, არ უპასუხოთ ხმის ამოღებით. უფრო სწორად, თქვენ შეიძლება დაიწყოთ ნორმალური ხმით ლაპარაკი ისე, რომ მოსწავლეებმა უნდა გაჩუმდნენ, რომ მოისმინონ. ან, თქვენ შეიძლება დაელოდოთ გამოსვლას, სანამ მოსწავლეები არ გაჩუმდებიან
ნაბიჯი 7. გადაანაწილეთ ადგილები თვეში ერთხელ
დაუთმეთ ახალი ადგილები თქვენს სტუდენტებს ყოველთვიურად. ეს აერთიანებს ვინ ვის გვერდით ზის და შეუძლია დაეხმაროს ქცევითი პრობლემების აღმოფხვრაში. განათავსეთ სახელის ბარათი თითოეულ მაგიდაზე ადგილების დასადგენად.
ნაბიჯი 8. დაიცავით თქვენი კლასი წესრიგში
მოწესრიგებული საკლასო ოთახის არსებობა შეიძლება დაეხმაროს სტუდენტებს უფრო მოწესრიგებული იმოქმედონ. თუ საკლასო ოთახი არეულია ან მოუწესრიგებელი, მოსწავლეებმა შეიძლება სერიოზულად არ მიგიღონ.
ნაბიჯი 9. დაგეგმეთ საინტერესო გაკვეთილები
დისციპლინის საკითხების განსახორციელებლად ერთ -ერთი ყველაზე მარტივი გზაა თქვენი მოსწავლეების დაღლა. თუ თქვენი გაკვეთილები გაურკვეველია, მოუწესრიგებელი ან არ არის საკმარისად ჩართული სტუდენტებისთვის, მათ შეიძლება დაკარგონ ყურადღება. შეინარჩუნეთ მოსწავლეები ჩართული და ორიენტირებული გაკვეთილების ჩატარებით, რაც იწვევს ინტერესს.
ნაბიჯი 10. იმოძრავეთ საკლასო ოთახში
განაგრძეთ მოძრაობა საკლასო ოთახში, როდესაც ასწავლით და როდესაც სტუდენტები ასრულებენ ჯგუფურ ან ინდივიდუალურ სამუშაოს. მოსწავლეები ამჩნევენ, რომ თქვენ ჩართული ხართ მათ წინსვლაში. მიეცით მინიშნებები მოსწავლეებს, როდესაც ისინი მუშაობენ პრობლემებზე.
მეთოდი 3 6 -დან: დისციპლინის დაცვა საშუალო სკოლის საკლასო ოთახებში
ნაბიჯი 1. მოექეცით მოსწავლეებს პატივისცემით
თქვენი სტუდენტების ასაკის მიუხედავად, ყველას პატივისცემით უნდა მოეპყროთ. უფრო სავარაუდოა, რომ თქვენი მოსწავლეებიც მოგექცევიან პატივისცემით.
ნაბიჯი 2. გაიცანით მოსწავლეები
გამოიჩინეთ ინტერესი თქვენი მოსწავლეების გაცნობით. დარწმუნდით, რომ იცით მათი სახელები. გაეცანით მათ შესახებ სხვა ინფორმაციას კითხვების დასმით.
გაითვალისწინეთ, რომ თქვენ არ უნდა გახდეთ სტუდენტის ახლო მეგობარი. მნიშვნელოვანია დისტანციის დონის შენარჩუნება, რათა შეინარჩუნოთ თქვენი ავტორიტეტი კლასში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სტუდენტს შეუძლია მიმართოს განსაკუთრებულ მოპყრობას ან კეთილგანწყობას, განსაკუთრებით დისციპლინის საკითხთან დაკავშირებით
ნაბიჯი 3. ჩართეთ და ჩართეთ მოსწავლეები
როდესაც თქვენი მოსწავლეები ჩაერთვებიან საკლასო მასალაში, ისინი უფრო მეტ პასუხისმგებლობას აიღებენ კლასის წარმართვაში. დაგეგმეთ საინტერესო და მიმზიდველი გაკვეთილები და ჩართეთ სახალისო აქტივობები მათი ჩართულობის გასაგრძელებლად.
მაგალითად, ჩაატარეთ მარტივი გამოკითხვა კლასში იმის დასადგენად, თუ როგორ გრძნობენ მოსწავლეები კონკრეტულ საკითხთან დაკავშირებით
ნაბიჯი 4. დაეხმარეთ მოსწავლეებს იმუშაონ თავიანთ სოციალურ-ემოციურ უნარებზე
მიუხედავად იმისა, რომ ეს სტუდენტები თინეიჯერები არიან, მათ შეიძლება მაინც დასჭირდეთ მუშაობა სოციალურ-ემოციურ უნარებზე. დაეხმარეთ მოსწავლეებს პრობლემების გადაჭრაში მეგობრებთან და თანაკლასელებთან ერთად.
მაგალითად, თუ სტუდენტი ცუდად იქცევა ან აღაშფოთებს სხვა სტუდენტს, დაეხმარეთ ამ სტუდენტს გამოსცეს საკუთარი კომპენსაციის მეთოდი, რომელიც იქნება მნიშვნელოვანი გამოსავალი
ნაბიჯი 5. იყავით სამართლიანი და თანმიმდევრული
თანაბრად მოექეცი შენს მოსწავლეებს. მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება გყავდეთ საყვარელი მოსწავლეები, ნუ აჩვენებთ ამას თქვენს სტუდენტებს. გამოიყენეთ დისციპლინა თანაბრად.
ნაბიჯი 6. გქონდეთ პოზიტიური დამოკიდებულება
განიხილეთ ყოველდღე, როგორც ახალი შესაძლებლობა წარმატების მისაღწევად თქვენს კლასში. ნუ იფიქრებთ თქვენს მოსწავლეებზე უარესს.
ნაბიჯი 7. იმოძრავეთ საკლასო ოთახის გარშემო
განაგრძეთ მოძრაობა საკლასო ოთახში, როდესაც ასწავლით და როდესაც სტუდენტები ასრულებენ ჯგუფურ ან ინდივიდუალურ სამუშაოს. მოსწავლეები ამჩნევენ, რომ თქვენ ჩართული ხართ მათ წინსვლაში. მიეცით მინიშნებები მოსწავლეებს, როდესაც ისინი მუშაობენ პრობლემებზე.
ნაბიჯი 8. ნუ დაამცირებ სტუდენტს
თუ გჭირდებათ დისციპლინაზე საუბარი სტუდენტთან, ნუ გააკეთებთ ამას ისე, რომ დაამციროთ სტუდენტი. გვერდით წაიყვანეთ მოსწავლე ან დაელაპარაკეთ მას კლასის გარეთ. ნუ გამოიყენებთ მაგალითს იმ მომენტში, რომ შეარცხვინოთ მოსწავლე თანატოლების წინაშე.
მეთოდი 4 დან 6: კოლეჯის საკლასო ოთახის მართვა
ნაბიჯი 1. ჩართეთ წესები თქვენს სილაბუსში
კოლეჯის კლასი სავსეა ზრდასრული სტუდენტებით, რომლებსაც არ სჭირდებათ იმის თქმა, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ. კარგი იდეაა, რომ ძალიან მკაფიოდ იყოთ განსაზღვრული თქვენი კლასის წესებით.
- მაგალითად, თქვენ შეიძლება შეიტანოთ წესები საკლასო დისკუსიებში მონაწილეობის შესახებ. ეს შეიძლება შეიცავდეს თანაკლასელებთან პატივისცემით საუბარს და პირადი თავდასხმებისგან თავის შეკავებას.
- ასევე განიხილეთ აკადემიური არაკეთილსინდისიერების, ტექნოლოგიების გამოყენების, დავალებების ჩაბარების პოლიტიკის ჩათვლით და ა.შ.
- მიმართეთ თქვენს დაწესებულებას კოლეჯის მასშტაბის პოლიტიკის შესაბამისი ფორმულირების მისაღებად.
ნაბიჯი 2. ისაუბრეთ თქვენს წესებზე გაკვეთილის პირველ დღეს
შექმენით კლასი თავიდანვე თქვენი ქცევის მოლოდინით. მიეცით მაგალითები, თუ როგორ გამოიყენება ეს წესები და როგორ განახორციელებთ შედეგებს.
ნაბიჯი 3. შეხედეთ და იმოქმედეთ პროფესიონალურად
თუ გსურთ, რომ თქვენი მოსწავლეები სერიოზულად აღგიქვან, მნიშვნელოვანია გამოიყურებოდეთ და იმოქმედოთ პროფესიონალურად. ძალიან შემთხვევით გამოჩენამ შეიძლება თქვენს მოსწავლეებს ეჭვი შეუქმნას თქვენს ავტორიტეტში.
მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ უნდა შეინარჩუნოთ პროფესიონალიზმი, თქვენ არ გჭირდებათ იყოთ სრულიად მიუწვდომელი სტუდენტებისთვის. თქვენ შეგიძლიათ გაამჟღავნოთ ისეთი რამ, რაც უფრო მეტად გაძლევთ ადამიანურ განზომილებას, რათა მოსწავლეებმა გაიგონ საიდან მოდიხართ
ნაბიჯი 4. გაიცანით მოსწავლეები სახელით
ხშირად, კოლეჯის საკლასო ოთახი არის სტუდენტების უზარმაზარი უსახელო ჯგუფი. ეს ქმნის და ინარჩუნებს დისტანციას მოსწავლეებსა და ინსტრუქტორს შორის, რამაც შეიძლება სტუდენტებს გაუცხოების გრძნობა შეუქმნას. თუ თქვენ იცნობთ სტუდენტებს სახელით, შეგიძლიათ შექმნათ კოლეგიალური გარემო, რომელშიც სტუდენტები თავს ინვესტიციურად გრძნობენ.
ნაბიჯი 5. გამოიკვლიეთ დისციპლინის საკითხი მოქმედებამდე
თუ სტუდენტი იწვევს დარღვევას კლასში არაერთხელ გვიან მისვლით, განიხილეთ ამის შესაძლო მიზეზები. გათიშეთ მოსწავლე გაკვეთილის ბოლოს ან ესაუბრეთ მას სამუშაო საათებში. შეიძლება ის იყოს, რომ სტუდენტი სამსახურიდან სკოლაში მიდის და დროზე ვერ მიდის კლასში. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ განსაკუთრებული გამონაკლისი ან შესთავაზოთ სტუდენტს სხვა კლასში წასვლა თავისი გრაფიკის შესასრულებლად.
ნაბიჯი 6. დაიცავით დისციპლინის პრობლემების ქაღალდის ბილიკი
თუ თქვენ წააწყდებით დისციპლინის პრობლემებს, დარწმუნდით, რომ დააფიქსირეთ ყოველი გადადგმული ნაბიჯი. ესაუბრეთ თქვენს ადმინისტრატორს ან ზედამხედველს დისციპლინის პრობლემების მოგვარების თქვენი განყოფილების შესაბამისი პროცედურის შესახებ.
მეთოდი 5 -დან 6 -დან: კონფლიქტის მოგვარება საკლასო ოთახში
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ LEAST სისტემა
ეროვნულმა საგანმანათლებლო ასოციაციამ შეიმუშავა LEAST სისტემა, რათა მასწავლებლებს მიეცათ კლასში კონფლიქტის მოგვარების სტრატეგია. დაიწყეთ პირველი ნაბიჯით და, საჭიროების შემთხვევაში, გადადით შემდეგ საფეხურზე. წინსვლა საფეხურებით საკლასო კონფლიქტის დაძლევაში.
- ლ: დატოვე მარტო. თუ კლასში არეულობა უმნიშვნელოა და სავარაუდოდ არ განმეორდება, იგნორირება გაუკეთეთ მას.
- ე: ირიბად დაასრულეთ მოქმედება. როდესაც სტუდენტი არღვევს კლასს, აცნობეთ მას, რომ ხედავთ მათ ქმედებებს. მიეცით არავერბალური ნიშანი, როგორიცაა წარბების აწევა, ხელის ქნევა ან მისკენ სიარული.
- ა: დაესწარით უფრო სრულად. სთხოვეთ სტუდენტს გითხრათ საკითხის შესახებ. ჰკითხეთ რა ხდება და ვინ არის ჩართული.
- ს: მიუთითეთ მიმართულებები. შეახსენეთ მოსწავლეს წესები და შედეგები. დაგეგმეთ გააგრძელოთ შედეგები მას შემდეგ რაც გააფრთხილეთ მოსწავლე.
- თ: განიხილეთ მოსწავლეთა პროგრესი. გააკეთეთ ჩანაწერები დისციპლინის საკითხთან დაკავშირებით. დაწერეთ რა მოხდა, ვინ იყო ჩართული, როდის მოხდა და როგორი იყო თქვენი პასუხი.
ნაბიჯი 2. შეინარჩუნეთ სიმშვიდე
დონის შენარჩუნება არის საუკეთესო რამ, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ კონფლიქტურ სიტუაციაში. არ აჩვენოთ მოსწავლეებს ნეგატიური ან გაბრაზებული ემოციები. სამაგიეროდ იყავით მშვიდი და თავშეკავებული. ისაუბრეთ ჩვეულებრივი ხმით.
შეიძლება დაგეხმაროთ რამოდენიმე ღრმა ამოსუნთქვისთვის, რომ დამშვიდდეთ
ნაბიჯი 3. კონფლიქტების მოგვარება სხვა სტუდენტებისგან შორს
გამოიყვანეთ მოსწავლე კლასიდან კონფლიქტზე სასაუბროდ. ეს გამოიყვანს მოსწავლეს უშუალო ფიზიკური მდგომარეობიდან. ის ასევე ამოიღებს მას თანატოლებიდან, რომლებიც შესაძლოა წვლილი შეიტანონ დისციპლინის პრობლემებში.
არ ჩაერთოთ სხვა მოსწავლეები კონფლიქტში
ნაბიჯი 4. ნუ ჩხუბობთ მოსწავლეებთან
იყავით ნეიტრალური მოსწავლეებთან. თუ სტუდენტი ცდილობს თქვენთან კამათს, ნუ წამოხვალთ სატყუარას. ამის ნაცვლად, შეინარჩუნეთ მყარი, მაგრამ მშვიდი პოზიცია.
თუ სტუდენტი აგრძელებს თქვენთან კამათს, თქვით: „ჩვენ ამას განვიხილავთ გაკვეთილის შემდეგ“. ამით კონფლიქტი მომენტალურად წყდება
ნაბიჯი 5. გამოიყენეთ კონფლიქტი როგორც სწავლების მომენტი
თუ კლასში წარმოიქმნება კამათი, ისაუბრეთ ამის შესახებ მომდევნო კლასის სესიაზე. ჰკითხეთ თქვენს სტუდენტებს, როგორ მოიქცეოდნენ ისინი კამათში. მიეცით მათ საშუალება იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ შეუძლიათ გაიგონ პერსპექტივები, რომლებსაც ისინი არ ეთანხმებიან.
ეს განსაკუთრებით კარგად იმუშავებს, როდესაც თქვენ საუბრობთ თქვენს კლასში მგრძნობიარე საკითხებზე. თუ დისკუსია გაცხელდება, სთხოვეთ სტუდენტებს დრო დაუთმონ დუმილით ამ საკითხზე. შემდეგ სთხოვეთ მათ დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რატომ გაცხარდა დისკუსია ასე
ექსპერიმენტის რჩევა
Ashley Pritchard, MA
School Counselor Ashley Pritchard is an Academic and School Counselor at Delaware Valley Regional High School in Frenchtown, New Jersey. Ashley has over 3 years of high school, college, and career counseling experience. She has an MA in School Counseling with a specialization in Mental Health from Caldwell University and is certified as an Independent Education Consultant through the University of California, Irvine.
Ashley Pritchard, MA
School Counselor
Our Expert Agrees:
Turn the situation into a learning experience. Discuss how the student could have done things differently and what the outcome could have been. Help your entire class see the bigger picture.
Method 6 of 6: Handling Angry Students in the Classroom
ნაბიჯი 1. დაიცავით სხვა მოსწავლეები უსაფრთხოდ
თუ მოსწავლე იწყებს ძალადობრივ გაბრაზებას, თქვენი პირველი პრიორიტეტი არის სხვა სტუდენტების უსაფრთხოება.
- თუ თქვენს კლასში ხდება ბულინგი, ისწავლეთ ბულინგის შეწყვეტის სტრატეგიები.
- თქვენ შეიძლება იფიქროთ კლასის ადრეულ გათავისუფლებაზე, თუ სიტუაცია დაიძაბება.
ნაბიჯი 2. იყავით მშვიდი და ნეიტრალური
ნუ ჩაერთვებით სტუდენტთან სანამ ის არ დაწყნარდება. შეინარჩუნეთ სიმშვიდე და არ დაიჭიროთ მხარეები.
ნაბიჯი 3. არ შეეხოთ მოსწავლეს
ეს შეიძლება იყოს ბუნებრივი ნაბიჯი მოსწავლის მხარზე ხელი დაადო მათი დამშვიდება. მაგრამ როდესაც ვინმე გაბრაზებულია, ხანდახან გაუგებარია, რისი გაკეთება შეუძლია მას საპასუხოდ. შეინარჩუნეთ დისტანცია სტუდენტთან.
ნაბიჯი 4. გაგზავნეთ სტუდენტი დახმარებისთვის
თუ სიტუაცია დაიძაბა, სთხოვეთ სხვა სტუდენტს დახმარება. სხვა მასწავლებლის ან უფლებამოსილი პირის ყოლა შეიძლება დაგეხმაროს სიტუაციის განმუხტვაში და შეიძლება დაგეხმაროს.
ნაბიჯი 5. დოკუმენტირება ინციდენტი
თუ რაიმე შემაძრწუნებელი ინციდენტი მოხდა, როგორიცაა ძალადობრივი ან მეტისმეტად გაბრაზებული მოსწავლე, თქვენ უნდა შეინარჩუნოთ ჩანაწერი რაც მოხდა. ინციდენტის დაწყებისთანავე ჩაწერეთ რა მოხდა. შეიტანეთ დეტალები იმის შესახებ, რაც მოხდა, როდის მოხდა, მონაწილეების სახელები და ა.შ.
მიეცით ამ ანგარიშის ასლი თქვენს ადმინისტრაციას. ასევე შეინახეთ ასლი იმ შემთხვევაში, თუ მშობელს სურს მისი ნახვა
ნაბიჯი 6. დაუკავშირდით მოსწავლის მშობლებს
თუ ინციდენტი იყო მძიმე, თქვენ ან თქვენი დირექტორი სავარაუდოდ დაგჭირდებათ სტუდენტის მშობლებთან დაკავშირება. უთხარით მათ ფაქტები მომხდარის შესახებ. ნუ დაამატებთ თქვენს მოსაზრებებს. მიჰყევით ფაქტებს.
ნაბიჯი 7. ესაუბრეთ თქვენს მოსწავლეებს ინციდენტის შესახებ
გამოიყენეთ კონფლიქტი, როგორც სწავლების მომენტი. ეს ასევე კარგი დროა დაარწმუნოთ თქვენი მოსწავლეები, რომ ისინი უსაფრთხოდ არიან თქვენს კლასში.
Რჩევები
- იცოდეთ თქვენი სკოლის მითითებები. დარწმუნდით, რომ თქვენი კლასის პოლიტიკა და წესები შეესაბამება თქვენი სკოლის პოლიტიკას და წესებს. ეს ასევე ეხება შედეგებს, თუ მოსწავლეები დაარღვევენ წესებს.
- თუ თქვენ გიჭირთ დისციპლინის დაცვა თქვენს კლასში, სთხოვეთ თქვენს დირექტორს ან კოლეგებს წინადადებები წარმატებული სტრატეგიების შესახებ.
- არსებობს არაერთი ონლაინ სემინარი და სემინარი საკლასო დისციპლინის გაუმჯობესების შესახებ. ჰკითხეთ თქვენს დირექტორს ან ხელმძღვანელს, გადაიხდის თუ არა თქვენი სკოლა ამ სემინარებიდან ერთზე დასწრებას.